- 政策解讀
- 經(jīng)濟發(fā)展
- 社會發(fā)展
- 減貧救災
- 法治中國
- 天下人物
- 發(fā)展報告
- 項目中心
雖然認為“總體健康”，但華同旭也承認，目前的“小升初”擇校的確是個嚴重問題，亟需加以解決：“現(xiàn)階段，‘解決擇校問題’是指解決因為校際差異過大而造成的盲目擇校問題，現(xiàn)在家長擇校基本上沒有多少是尊重孩子個性發(fā)展需要的，擇校的都是為了搶占優(yōu)質(zhì)資源，‘不讓孩子輸在起跑線上’以及‘家長輸不起面子’的心態(tài)構(gòu)成了主要動機?！彼嬖V記者，去年，廣州市教育局下發(fā)《關(guān)于基本解決義務(wù)教育階段“擇校”問題實施方案》，力爭3年內(nèi)基本解決擇校問題。
隨后，廣州市教育局與各區(qū)教育局以及市屬中小學簽訂“軍令狀”，確保年度目標，每年將減少一定比例，直到3年內(nèi)把各校的“擇?！泵~減少到10%左右。為此，廣州市政府專門建立義務(wù)教育“擇?！眴栴}督查制度，會同市糾風、監(jiān)察、財政等部門，開展專項督查。
其中，2010年的任務(wù)是合理劃分義務(wù)教育學校的招生地段，公辦初中招生不與學生評價掛鉤（特長生除外），逐漸取消推薦生制度。嚴禁義務(wù)教育學校通過組織各種形式的考試、考核、測試選拔學生，嚴禁捐資助學與學位掛鉤。同時還將均衡配置校內(nèi)教育教學資源，實行常態(tài)編班，嚴禁以各種名義設(shè)重點班、實驗班等，嚴格控制教學班額。
華同旭認為，解決擇校問題的終極目標并非“徹底消滅擇?，F(xiàn)象”?！岸鞘箵裥３蔀橐环N人才個性發(fā)展的需要。我們的目標是2020年全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，教育現(xiàn)代化的一個很重要的標志是尊重人才發(fā)展的個性化，必須提供給學生適合的選擇機會。我們的義務(wù)教育最終發(fā)展趨勢，是要尊重人們個性發(fā)展的選擇權(quán)利，創(chuàng)造合理的、科學的選擇機會和選擇條件。如果校際之間軟硬件的差距縮小到可以忽略不計了，家長擇校自然會開始考慮孩子個性發(fā)展的因素了；這是教育發(fā)展的邏輯，也是教育發(fā)展的趨勢?！比A同旭說。