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他們都很自覺，放學(xué)回家第一件事情甚至唯一一件事情就是“寫作業(yè)”；他們都很懂事，三年級(jí)的小朋友說自己“沒有不開心的時(shí)候，因?yàn)槔蠋熃逃覀兪菫槲覀兒谩保凰麄兌己苡斜ж?fù)，10歲的小朋友說自己的夢(mèng)想是當(dāng)發(fā)明家，對(duì)社會(huì)、對(duì)環(huán)境、對(duì)人民都有用處。他們都還是孩子，是家長(zhǎng)心尖兒上的寶貝，老師眼睛里的好學(xué)生。而我們?cè)诮o孩子怎樣的教育，讓他們仿佛一夜之間“長(zhǎng)大成人”了？
我們的孩子“懂事”了？
元旦前一個(gè)月，浙江省金華市北苑小學(xué)校長(zhǎng)施益新到英國(guó)諾丁漢郡結(jié)對(duì)學(xué)校交流訪問期間，拋給了英國(guó)孩子關(guān)于生活和學(xué)習(xí)的12個(gè)問題。采集完英國(guó)孩子的答案后，回到自己學(xué)校的施益新又叫來了年紀(jì)相仿的9-10歲中國(guó)孩子，把同樣的問題拋給了他們。
在學(xué)校里，你什么時(shí)候最開心，什么時(shí)候不開心？9歲的英國(guó)孩子哈瑞說：“最開心的是學(xué)校里有很多活動(dòng)日，最不開心的是不能到草地上玩的時(shí)候。”9歲的歐利佛參加了許多活動(dòng)，他說自己最開心的時(shí)候是跟朋友們一起做慈善活動(dòng)，給別的孩子籌款、捐東西。而在中國(guó)孩子看來，最開心的事情就是考試考100分的時(shí)候，最不開心的事情是考試不及格。10歲的中國(guó)孩子包志安則說：“我們沒有不開心的時(shí)候，因?yàn)槔蠋熃逃覀兪菫槲覀兒?。?/p>
你們長(zhǎng)大了想干什么？克萊瑞最想當(dāng)牙醫(yī)，因?yàn)檠泪t(yī)可以做很多實(shí)驗(yàn)；萊恩想做女作家，她覺得自己的想象力很豐富，哈瑞喜歡踢足球，他長(zhǎng)大了想當(dāng)足球運(yùn)動(dòng)員。中國(guó)孩子王佳藝雖然喜歡畫畫，但是長(zhǎng)大了想當(dāng)宇航員，“可以為國(guó)家作貢獻(xiàn)”。孫一文說長(zhǎng)大想當(dāng)歌唱家，可又失落地說媽媽說自己嗓音不太好。10歲的吳振強(qiáng)也喜歡畫畫，但是他想當(dāng)發(fā)明家，“因?yàn)閷?duì)社會(huì)、對(duì)環(huán)境、對(duì)人民都有用處”。
你們知道英國(guó)（中國(guó)）最近或者即將要發(fā)生的大事嗎？英國(guó)孩子告訴施校長(zhǎng)一些重要的足球比賽、前幾周的橄欖球比賽、明年的游泳比賽和網(wǎng)球比賽信息，還說明年倫敦要舉辦奧運(yùn)會(huì)。中國(guó)孩子知道的大事是“要過年了”、“馬上要期末考試了”。
采訪中再次回憶這些問題，施益新一直感慨中國(guó)孩子的“早熟”和“成人化”，他說：“‘玩’是孩子的天性，觀察上面幾個(gè)問題就會(huì)發(fā)現(xiàn)，英國(guó)孩子的生活中，‘玩’占到了很大一部分，他們的回答符合他們的年齡特點(diǎn)；而我們的孩子，太‘懂事’了。英國(guó)的孩子在確立未來發(fā)展方向的時(shí)候，和自己的愛好息息相關(guān)，而中國(guó)孩子的未來，更像一句口號(hào)，并不是從自己的愛好出發(fā)?！?/p>
如何讓孩子悠然度過童年？
2010年9月，一本由浙江一線教師發(fā)起的專題研究報(bào)告《救救孩子：小學(xué)語文教材批判》令社會(huì)和教育界一片嘩然，封面一個(gè)大紅色的“救”字上面寫著：“一線教師在吶喊，您的孩子還在吃錯(cuò)藥”?！毒染群⒆印诽岢隽诵W(xué)語文教材的四大缺失：經(jīng)典的缺失、兒童視角的缺失、快樂的缺失和事實(shí)的缺失。該報(bào)告發(fā)出呼吁：讓孩子悠然度過他們無憂無慮的童年！
元旦小長(zhǎng)假剛過，孩子們?nèi)炖锒几墒裁戳耍坑浾咴诤汲菐姿W(xué)里隨機(jī)采訪了近30位小學(xué)生，得到的回答幾乎一模一樣：做作業(yè)、看書、看電視，偶爾有學(xué)生回答去附近公園玩了一趟，其他小學(xué)生一片哄笑聲。
這個(gè)答案也印證了施益新的另一個(gè)問題：放學(xué)回家以后，一般都做哪些事情呢？英國(guó)孩子是游泳、跳舞、看書、參加活動(dòng)小組。中國(guó)孩子的答案出奇的統(tǒng)一：“我回家以后一放下書包就拿出作業(yè)來”，“我回家先做作業(yè)”，“我回家就把家校聯(lián)系冊(cè)拿出來，看看有什么作業(yè)，然后做作業(yè)?！?/p>
“我們的孩子，從回答中可以看出‘學(xué)習(xí)’在他們生活中的分量，看出‘唯分?jǐn)?shù)論’對(duì)孩子無形中的傷害，仿佛學(xué)習(xí)是他們?nèi)康纳顑?nèi)容?！笔┮嫘抡f。
放學(xué)后，爸爸媽媽經(jīng)常對(duì)你們說什么呢？英國(guó)孩子的家長(zhǎng)會(huì)問：今天在學(xué)校開心嗎？都做了些什么呢？你今天喂你的寵物了嗎？中國(guó)孩子的家長(zhǎng)問：今天學(xué)了哪些知識(shí)？作業(yè)會(huì)不會(huì)做？有哪些不懂的地方？
在金華北苑小學(xué)校門口，記者問幾位來接孩子的家長(zhǎng)，你們眼中的好孩子什么樣？家長(zhǎng)們都認(rèn)為“在家里聽話一點(diǎn)，在學(xué)校里成績(jī)好一點(diǎn)”是好孩子的標(biāo)準(zhǔn)，也有家長(zhǎng)坦言，自己并不是不知道孩子全面發(fā)展的重要性，但是有一根指揮棒時(shí)刻懸在家長(zhǎng)頭頂，他們只能犧牲其他方面的可能性。
“我時(shí)常悲觀地認(rèn)為，如果今天社會(huì)對(duì)教育能夠做到零介入，也許才是好事。我們教育的社會(huì)功能被壓縮為‘人才培養(yǎng)’，而不是‘人的教育’，助長(zhǎng)的是鼓勵(lì)應(yīng)試、追逐學(xué)歷的社會(huì)風(fēng)氣?！薄毒染群⒆印返难芯啃〗M成員之一呂棟曾在接受媒體采訪時(shí)認(rèn)為，培養(yǎng)“接班人”的政治目的，讓孩子早早地被體制化了。
給孩子以孩子的待遇
在英國(guó)考察交流期間，一個(gè)英國(guó)孩子問施益新：“你們學(xué)校哪個(gè)地方最好玩？”施校長(zhǎng)告訴他，北苑小學(xué)有一片茂密的小樹林，孩子們給它取名“花果山”，樹林下有片柔軟的草地。英國(guó)孩子聽了高興的拍起了小手，因?yàn)樵谑┬ｉL(zhǎng)的另一個(gè)問題“你們最喜歡學(xué)校的什么地方”中，英國(guó)孩子們說他們最喜歡學(xué)校的草坪，因?yàn)樗麄兛梢栽诓萜荷狭奶?、做游戲?/p>
可是，在中國(guó)更多的校園里，柔軟碧綠的草坪中總有一塊醒目的標(biāo)語，上面寫著“禁止踩踏”。
施益新在回國(guó)后的考察報(bào)告中寫道：“從英國(guó)學(xué)校設(shè)施上看，學(xué)校沒有氣派的校門，平房居多，樹木當(dāng)圍墻，有大片的綠地。學(xué)習(xí)就是生活中平平常常的一件事，不張揚(yáng)，不神圣?！?/p>
杭州師范大學(xué)人文學(xué)院教師黃岳杰認(rèn)為，教育（包括學(xué)校、家庭和社會(huì)教育）需要喚醒孩子的內(nèi)心感受，關(guān)注孩子生命內(nèi)在的生長(zhǎng)性，首先讓孩子成為人，一個(gè)健康、快樂的人。而成年人的價(jià)值認(rèn)知、社會(huì)物質(zhì)主義、功利主義的渲染卻讓孩子過早的社會(huì)化。
那么，一個(gè)好家長(zhǎng)該是什么樣子？一個(gè)和諧的社會(huì)又該給孩子提供怎樣的心靈生長(zhǎng)空間？
游戲是兒童的天職，童年的游戲是兒童創(chuàng)造力的最高形式。孩子們何嘗沒有對(duì)生命自由生長(zhǎng)的憧憬？
新春來臨，請(qǐng)給孩子以孩子的待遇，讓他們慢慢地長(zhǎng)大，明亮地生活，這也許是我們能夠給孩子最好的禮物。（特約記者 鮑豐彩 記者 葉輝）