案例：考研和工作 不同群體各有選擇
先找工作后考研、先考研后找工作、邊工作邊考研……不同的人有不同的想法。調(diào)查中，記者發(fā)現(xiàn)，本科畢業(yè)生、碩士畢業(yè)生、在職人士的考研、就業(yè)各有特點(diǎn)。
碩士畢業(yè)生：
理想與現(xiàn)實(shí)有些距離
小孫是華僑大學(xué)文學(xué)院今年的碩士畢業(yè)生。歷經(jīng)周折后，她應(yīng)聘于泉州一家知名民企任人力資源培訓(xùn)師，月薪不到2000元，一周上6天班。“研究生學(xué)歷既是我的優(yōu)勢(shì)，也是我的劣勢(shì)?！毙O說(shuō)，她應(yīng)聘的崗位本科生就可勝任，因此他們只提供她本科生的薪資待遇。由于擔(dān)心留不住她，企業(yè)還希望能跟她簽3年的合同?！爱?dāng)初考研是為了充實(shí)自己，但工作后才發(fā)現(xiàn)，似乎又回到了本科畢業(yè)的起點(diǎn)了?！?/p>
今年研究生畢業(yè)的小林也有類(lèi)似的感受。2004年，他本科畢業(yè)后，學(xué)校有意讓他留校工作，結(jié)果他考上了研究生。研究生畢業(yè)后，他發(fā)現(xiàn)留校工作最適合自己，但此時(shí)留校已成為研究生就業(yè)的“香饃饃”。經(jīng)過(guò)多次考試，他終于順利留校。“本來(lái)讀研是為了讓自己就業(yè)有更多的選擇機(jī)會(huì)，可讀了三年，結(jié)果還是同本科畢業(yè)時(shí)找的工作一樣?！?/p>
畢業(yè)于廈門(mén)大學(xué)人文學(xué)院的研究生小吳苦惱更多。由于和理想的工作狀態(tài)相差太遠(yuǎn)，她只工作了兩個(gè)月便辭職了，在家待業(yè)了一段時(shí)間?！澳菚r(shí)壓力太大，周?chē)娜硕颊J(rèn)為我是名牌大學(xué)的研究生，應(yīng)該能找到好的工作?！苯?jīng)過(guò)調(diào)整，她心態(tài)有了改變，決定先工作積累些經(jīng)驗(yàn)再選擇適合自己的職業(yè)。
據(jù)中國(guó)傳媒大學(xué)調(diào)查統(tǒng)計(jì)研究所今年組織的《文科碩士研究生就業(yè)狀況問(wèn)卷調(diào)查》顯示，65.9%的被訪者認(rèn)為現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)“比較嚴(yán)峻”或“非常嚴(yán)峻”。而據(jù)教育部資料顯示，近一兩年畢業(yè)的研究生，年遞增速度超過(guò)了26.9%。
本科畢業(yè)生：可以先找工作再充電
調(diào)查中，記者發(fā)現(xiàn)，許多本科畢業(yè)生不再像往年那樣熱衷于考研，大多抱著“先找工作再充電”的態(tài)度。
泉州師范學(xué)院新聞系2004級(jí)學(xué)生小鄧說(shuō)，班上五十幾名同學(xué)僅有3人報(bào)名考研。小鄧說(shuō)，考研、讀研需要花費(fèi)好幾年的時(shí)間，現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，她想早點(diǎn)出來(lái)工作。“考研花費(fèi)至少上千元，考上后如果自費(fèi)還要花費(fèi)好幾萬(wàn)元?！毙∴囌f(shuō)，自己不想給家里增加負(fù)擔(dān)，想先工作后再考慮考研。
泉州師范學(xué)院2003級(jí)畢業(yè)生小林考上了研究生，但是她卻放棄讀研先找工作?！艾F(xiàn)在正好有合適的工作讓自己做，可以先積累工作經(jīng)驗(yàn)，將來(lái)還可以再考研，擁有工作經(jīng)驗(yàn)去學(xué)習(xí)更有針對(duì)性?！?/p>
一部分仍在堅(jiān)持考研的學(xué)生也有自己的想法。華僑大學(xué)數(shù)學(xué)系的小黃說(shuō)，雖說(shuō)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，但讀完研究生后，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)會(huì)比本科生強(qiáng)，在競(jìng)爭(zhēng)力上也比本科生有優(yōu)勢(shì)。如果考不上，也可以先找工作磨煉，等有了一定經(jīng)驗(yàn)再考研。
在職人士：考研為自己開(kāi)辟新天地
擁有本科學(xué)歷的小林在我市某醫(yī)院眼科工作3年。為提高競(jìng)爭(zhēng)力，他攻讀在職研究生，并在今年考上了暨南大學(xué)的研究生。
在市區(qū)一家外貿(mào)企業(yè)工作的小許則干脆辭去工作，專(zhuān)心給自己“充電”?！翱床坏胶玫陌l(fā)展前景，想考研給自己開(kāi)辟更多的就業(yè)空間?！彼f(shuō)。
高校教師、中學(xué)教師繼續(xù)深造讀研的也不在少數(shù)。泉州師范學(xué)院方老師說(shuō)，現(xiàn)在高校教職工大部分是研究生及以上學(xué)歷，本科學(xué)歷的職工受環(huán)境影響，必須“充電”提升自己的學(xué)歷和能力。
考生中，已經(jīng)工作又投入到考研大軍中的人占了一定的比例。專(zhuān)家說(shuō)，在有較好的就業(yè)機(jī)會(huì)條件下，經(jīng)過(guò)一定的職場(chǎng)磨煉后，考生可以了解目前市場(chǎng)需要什么樣的人才，這樣在今后讀研時(shí)就有了明確的方向。在終身教育的時(shí)代背景下，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)更加有彈性，不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)應(yīng)該逐步深入人心。
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