前幾天,在北京一家知名大型跨國企業(yè)的招聘會上,一位女自考生憑借流利的英語和高雅的氣質(zhì),尤其是綜合實踐能力,獲得了一份令人羨慕的工作。她說,自己沒有名牌大學(xué)的包裝,只能靠努力,凡是有用的都去學(xué),凡是有機會她都去實踐,這樣,她獲得了扎實的知識基礎(chǔ)和豐富的社會經(jīng)驗……
“不拘一格降人才”。在新形勢下,文化人才建設(shè)的目標(biāo)已經(jīng)確立:造就一大批敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的創(chuàng)新型人才,一大批熟悉文化工作、懂經(jīng)營善管理,熟悉藝術(shù)、又有現(xiàn)代科學(xué)素養(yǎng)的復(fù)合型人才,一大批精通外語、熟悉國外文化市場規(guī)則、善于開拓國際文化市場的外向型人才,一大批掌握現(xiàn)代科技知識、具有研發(fā)能力、能夠占據(jù)文化科技制高點的科技型人才,需要構(gòu)建一支門類齊全、結(jié)構(gòu)合理、梯次分明、素質(zhì)優(yōu)良的文化工作者隊伍。
“四型”人才建設(shè)理念具有強烈的現(xiàn)代意識
李道新(北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授、北京大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)研究院研究員):人才資源是文化發(fā)展的核心競爭力,只有不斷拓展人才培養(yǎng)的新途徑,才能積極適應(yīng)國際國內(nèi)形勢的需要,推動文化的大發(fā)展和大繁榮。
長期以來,廣大文化工作者在推進(jìn)社會主義文化建設(shè)方面發(fā)揮了重要作用,做出了突出貢獻(xiàn)。在深化文化體制改革、興起社會主義文化建設(shè)新高潮中,要充分發(fā)揮他們的積極性、主動性、創(chuàng)造性。同時,要適應(yīng)形勢發(fā)展要求,造就一支新型的文化人才隊伍。
文化行業(yè)集密集型的人才、技術(shù)、知識與資本于一體,并具有鮮明的跨學(xué)科、跨專業(yè)、跨時空和跨文化特征,還將在未來的個人行為、社會生活和國家構(gòu)建以至全球發(fā)展和人類事務(wù)中扮演著中心角色。1995年的聯(lián)合國教科文組織世界文化與發(fā)展委員會報告,提出文化是人類生存整體繁榮和發(fā)展的最終目標(biāo)和歸宿?？梢哉f,文化的跨界特質(zhì)及其重要性,對文化人才的高質(zhì)量和規(guī)?；岢隽烁镜囊蟆｜h中央重申文化人才發(fā)展戰(zhàn)略,是對這一要求的積極回應(yīng)與主動 “出擊”。
周星(北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院教授):“四型”文化人才建設(shè)理念的提出,具有強烈的現(xiàn)代意識。當(dāng)前,文化人才的地位,已經(jīng)不能局限于對物質(zhì)創(chuàng)造行業(yè)的協(xié)助的、點綴性的作用,而必須將其確立在創(chuàng)造文明構(gòu)成的標(biāo)志性地位上。
文化人才需要的氣度是“一大批”,就意味著社會文化從自然構(gòu)成的被動性推進(jìn)到了建設(shè)主導(dǎo)的主動性地位上。這是國家文化意識的凸顯,也是社會發(fā)展進(jìn)入高端認(rèn)識的必然。
李道新:目前我國文化人才的培養(yǎng),仍舊處在各自為政、缺乏整合的初步嘗試階段,這在很大程度上影響了文化人才的涵育,成為制約文化發(fā)展和繁榮的瓶頸。面對文化發(fā)展的內(nèi)在需求及其緊迫狀況,亟須站在國家戰(zhàn)略的高度,從培養(yǎng)目標(biāo)和運作方式的關(guān)鍵層面,提出和解決文化人才培養(yǎng)的根本問題。
努力造就大批的“四型”文化人才,正是在全面分析和深入總結(jié)近年來我國文化發(fā)展趨勢和人才培養(yǎng)得失的基礎(chǔ)上提出的、具有導(dǎo)向性的重要的政策方針。將培養(yǎng)目標(biāo)的高質(zhì)量和運作方式的規(guī)模化聯(lián)系在一起,不僅有助于推動我國高層次文化人才的評價機制和隊伍建設(shè),而且有助于各地方各部門各領(lǐng)域優(yōu)秀文化人才的脫穎而出。
學(xué)位、獎項不能成為唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)
周星:建設(shè)“四型”人才,關(guān)鍵要有創(chuàng)新能力和全面的知識結(jié)構(gòu)。這需要國家在政策上給予強有力的支持,要創(chuàng)造良好的人才培育的社會氛圍,更期待文化工作者自身主動來適應(yīng)需要?？傊?各個環(huán)節(jié)要“動”起來,而且要動得全面、要有力量。
制定可供實施的政策條文,設(shè)定必要的扶持文化人才的規(guī)則,對于文化人才的成長與培育至關(guān)重要。有好的文化政策引導(dǎo),文化能從無形走向有形,其魅力也將不斷呈現(xiàn)。
創(chuàng)新型人才是最根本的,也是努力造就復(fù)合型人才、外向型人才和科技型人才的歸宿所在。創(chuàng)新需要寬松的文化土壤,剔除陳規(guī)陋習(xí)有時會比較艱難,但又是必須要做的事。比如,當(dāng)前藝術(shù)人才的評價標(biāo)準(zhǔn)上還留有“一刀切”的毛病,整齊劃一就是好的,最高的指標(biāo)就是博士學(xué)位。但獲得文化的高學(xué)位并不等于就具備了高端的創(chuàng)造意識。用一般的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)來衡量文化人才成為了傳統(tǒng),但可能限制了文化工作者的創(chuàng)新爆發(fā)力。
對于文化工作者而言,要堅持自身的藝術(shù)文化創(chuàng)造性思維,而不總是想著要去評獎,看到什么藝術(shù)樣式流行就去趨同,這些都是消泯藝術(shù)個性的行為,要加以警惕。所以,有必要加強自我學(xué)習(xí)和自身培育。時代需要的“四型”人才已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的文化人才了,建立在現(xiàn)代視野基礎(chǔ)上的文化人才, 應(yīng)該是掌握現(xiàn)代社會文化素養(yǎng)且具有貫通文化要求的獨具特色的人才。素養(yǎng)不是簡單的學(xué)歷,而是文化心理、才情才智和創(chuàng)造意識的集合體。
不僅言教而且身教
郝戎(中央戲劇學(xué)院表演系主任、教授):如何盤活大學(xué)的教學(xué)隊伍,對于培養(yǎng)新型人才而言至關(guān)重要。就我們中央戲劇學(xué)院表演系而言,共有聲樂、臺詞、形體、表演和音樂劇等五個教研室。以前大家在業(yè)務(wù)上交流不是很多,也不系統(tǒng),都是在自己的領(lǐng)域里給學(xué)生傳授知識。但我們培養(yǎng)學(xué)生的目的很明確,就是讓他們能盡快走上舞臺或者走到鏡頭前,給全國觀眾奉獻(xiàn)優(yōu)秀的作品。這樣的各自為營、互不過問的人才培養(yǎng)模式,不利于學(xué)生全面、綜合素質(zhì)的提高。
所以,我們就舉辦了青年教師培訓(xùn)班。五個教研室的年輕教師都從教師變成了學(xué)員,最大的42歲,最小的24歲,不管是教授還是助教,都參與其中,共有26人,我也是一份子。每周三和周五的下午,學(xué)生上公共課,我們系的年輕老師就到培訓(xùn)班里當(dāng)學(xué)生。我們邀請學(xué)院的資深教授張仁里老先生等前輩來給我們上課,希望在中央戲劇學(xué)院傳統(tǒng)教學(xué)上有個傳承。我們也請一線的演員、導(dǎo)演來跟我們交流,了解最新的動態(tài)。邀請國外知名戲劇家、導(dǎo)演、演員來講座已經(jīng)納入了計劃,即將成行。
學(xué)習(xí)了也要呈現(xiàn),也要接受包括自己學(xué)生在內(nèi)的觀眾的檢驗,這是一個挑戰(zhàn)。今年年初,我們青年教師培訓(xùn)班向廣大師生進(jìn)行了匯報演出。我們期待通過老師的實踐創(chuàng)作,來帶動科研,最終促進(jìn)教學(xué)水平的提高,培養(yǎng)出高端的文化藝術(shù)人才。
當(dāng)然,舉辦這個培訓(xùn)班并不是讓基礎(chǔ)課老師也去教授表演課,而是讓他們有機會了解表演創(chuàng)作的規(guī)律,以便使基礎(chǔ)課程更好地為表演創(chuàng)作服務(wù),在今后的戲劇教育改革中以及各自的一線教學(xué)上發(fā)揮重要的作用。
我覺得這是儲備人才、激勵年輕人的有益舉措。讓他們在理論和實踐雙“充電”的前提下,主動地去發(fā)現(xiàn)問題,然后設(shè)法解決問題,讓他們了解國內(nèi)外最新的文化動向,具備國際視野,把握科技對文化藝術(shù)創(chuàng)作的最新影響,總是處在一個不斷接觸新事物的狀態(tài)。青年教師素質(zhì)的提高勢必影響到教學(xué),而且這個培訓(xùn)班本身對學(xué)生而言也是一種言傳身教。
周星:從今年開始,我所在的北京師范大學(xué)等全國多所高校,要承擔(dān)中央和國家機關(guān)司局級干部自主選學(xué)課程。這是匯集優(yōu)質(zhì)資源培育人才的舉措。菜單選學(xué)和精英學(xué)者講授模板,使得培訓(xùn)成為跨學(xué)科專題養(yǎng)育的新模式。我建議將“四型”人才列入高級干部培訓(xùn)的內(nèi)容,這樣就可以提升他們的文化觀念認(rèn)知,讓他們適應(yīng)文化發(fā)展的需要,主動來實施文化人才的培育工作。
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