教育部定于11月25日（星期三）15時(shí)，在教育部北樓二層報(bào)告廳舉行2009年第16次新聞發(fā)布會(huì)，介紹實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃和師范生實(shí)習(xí)支教工作有關(guān)情況。中國(guó)網(wǎng)現(xiàn)場(chǎng)直播
續(xù)梅:
各位記者朋友大家下午好。歡迎大家參加教育部2009年第16新聞發(fā)布會(huì)，今天很榮幸請(qǐng)到了教育部師范教育司副司長(zhǎng)宋永剛同志。主要通報(bào)兩個(gè)方面的情況，一是關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師“特崗計(jì)劃”的情況，第二個(gè)是師范生實(shí)習(xí)支教工作有關(guān)情況。這兩項(xiàng)工作在推動(dòng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)方面都發(fā)揮了積極的作用。
今年3月份，我們?cè)?jīng)邀請(qǐng)宋司長(zhǎng)，還有財(cái)政部、人力資源保障部、中央編辦相關(guān)負(fù)責(zé)同志到我們的新聞發(fā)布會(huì)。到現(xiàn)在，記者朋友非常關(guān)心我們這個(gè)計(jì)劃到底實(shí)施情況怎么樣，招了多少人，另外這個(gè)計(jì)劃我們是從2006年開始實(shí)施，到現(xiàn)在已經(jīng)三年了，第一批特崗教師服務(wù)期已滿，究竟多少老師留下來(lái)，繼續(xù)愿意在農(nóng)村做教師，我想大家也非常的關(guān)心。
再有師范生實(shí)習(xí)支教工作，也是近年來(lái)教育部大力推進(jìn)的工作，到底它有什么意義，2007年以來(lái)有什么進(jìn)展，通過(guò)今天的介紹希望大家有一定的了解。下面有請(qǐng)宋司長(zhǎng)就這兩方面的工作給大家做介紹。
2009-11-25 14:46:15
宋永剛:
各位新聞界的記者朋友們、同志們，今天很高興有機(jī)會(huì)再一次針對(duì)大家關(guān)心的問題進(jìn)行交流。
今天主要向大家介紹兩方面的情況，第一是特崗計(jì)劃的實(shí)施情況。第二是師范生實(shí)習(xí)支教工作的有關(guān)情況。
關(guān)于特崗計(jì)劃，各位都已經(jīng)非常清楚，我想大家很關(guān)注幾個(gè)重要問題：一是今年特崗計(jì)劃的工作情況怎么樣；二是2006年首批招的特崗教師的落實(shí)情況怎么樣；三是四年來(lái)特崗計(jì)劃總體實(shí)施的效果怎么樣；四是下一步工作的著力點(diǎn)在哪里，我想就大家關(guān)心的幾個(gè)問題做一個(gè)簡(jiǎn)要介紹。
2009-11-25 14:57:49
宋永剛:
關(guān)于2009年特崗計(jì)劃實(shí)施情況，應(yīng)該講，今年計(jì)劃實(shí)施取得了非常好的進(jìn)展和成效，在今年年初，教育部、財(cái)政部、人力資源社會(huì)保障部、中央編辦四部門共同做出了決定，在總結(jié)前三年特崗計(jì)劃實(shí)施工作的基礎(chǔ)上，決定擴(kuò)大特崗計(jì)劃的規(guī)模，同時(shí)將“特崗計(jì)劃”實(shí)施范圍相應(yīng)的予以擴(kuò)大。由原來(lái)的西部12個(gè)省區(qū)“兩基”攻堅(jiān)縣擴(kuò)大到了中西部地區(qū)22個(gè)省區(qū)的國(guó)家級(jí)扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣。今年招收了多少教師呢？上個(gè)星期已經(jīng)有記者提前問了問題，我當(dāng)時(shí)做了一個(gè)總的判斷，就是說(shuō)今年一年的招聘總量超過(guò)前三年的總和，現(xiàn)在可以告訴大家具體的數(shù)字，最新統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是今年22個(gè)省區(qū)共招聘中央“特崗計(jì)劃”教師65323人，其中，初中教師38214人，占招聘總數(shù)的58.5%；小學(xué)教師27109人，占招聘總數(shù)的41.5%。覆蓋了22個(gè)省區(qū)的880多個(gè)縣，1.5萬(wàn)多所農(nóng)村學(xué)校，其中農(nóng)村初中7500多所，農(nóng)村小學(xué)7900多所。今年“特崗計(jì)劃”招聘的老師整體質(zhì)量非常好，一是報(bào)名踴躍，很多地方一個(gè)崗位有十幾個(gè)應(yīng)聘者來(lái)報(bào)名，最后今年這6萬(wàn)多老師里面，本科以上的畢業(yè)生占到了70%，其中湖北、吉林、湖南、重慶、海南、貴州、青海等省市本科畢業(yè)生達(dá)到了80%以上。除了中央“特崗計(jì)劃”的招聘規(guī)模達(dá)到了原有計(jì)劃之外，各地按照中央“特崗計(jì)劃”的精神和促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的總體部署，積極推進(jìn)地方“特崗計(jì)劃”。
2009-11-25 15:01:50
宋永剛:
很多省采取有力措施，吸引高校畢業(yè)生到農(nóng)村支教，比如遼寧省啟動(dòng)實(shí)施了高校師范生農(nóng)村支教計(jì)劃，由省教育廳統(tǒng)籌，統(tǒng)一考試、公開招聘，他們打算用3-5年的時(shí)間招聘一萬(wàn)名高校師范畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校支教。
下面我介紹一下特崗計(jì)劃政策的總體框架，概括為4句話，32個(gè)字。第一句話是中央支持，地方聯(lián)動(dòng)；第二句話是省級(jí)統(tǒng)籌，按需設(shè)崗；第三句話是公開招聘，平等競(jìng)爭(zhēng)；第四句話是服務(wù)三年，期滿留任。中央支持，主要負(fù)責(zé)特崗教師三年服務(wù)期的工資性支出，一方面是相關(guān)的生活補(bǔ)貼和必要的工作生活保障，再此基礎(chǔ)上由省級(jí)教育行政部門會(huì)同有關(guān)部門，進(jìn)行統(tǒng)一招聘。根據(jù)農(nóng)村中小學(xué)的實(shí)際需求，有針對(duì)性的按照黨的要求面向全國(guó)同時(shí)招聘，特崗計(jì)劃服務(wù)期是三年，鼓勵(lì)服務(wù)期滿的教師三年以后繼續(xù)留在當(dāng)?shù)負(fù)?dān)任教師。大家很關(guān)心第一批招聘的教師有多少人留在農(nóng)村從事教師工作呢？
2009-11-25 15:10:19
宋永剛:
我簡(jiǎn)要地做一個(gè)介紹，今年第一批的“特崗計(jì)劃”老師按照政策規(guī)定，特崗教師三年期滿以后，進(jìn)一步鼓勵(lì)農(nóng)村教師對(duì)考核合格自愿留任的落實(shí)工作崗位，工資轉(zhuǎn)由當(dāng)?shù)刎?cái)政補(bǔ)發(fā)，享受當(dāng)?shù)亟處熗却?。今年，各?jí)教育部門會(huì)同有關(guān)部門做了大量卓有成效的工作，這項(xiàng)工作做的效果非常好。據(jù)統(tǒng)計(jì)，首批招聘的到西部“兩基”攻堅(jiān)縣“特崗計(jì)劃”老師留任13407人，占服務(wù)期滿教師比例88.7%，其中廣西、寧夏留任教師占服務(wù)期滿在崗教師的99%以上，云南留任的占服務(wù)期滿教師的97%，貴州是96%。從這幾個(gè)數(shù)據(jù)和百分比上就能感覺到我們特崗老師在三年服務(wù)期間工作非常努力，表現(xiàn)非常好，考核很合格，并且很重要的是，跟當(dāng)?shù)氐暮⒆咏Y(jié)下了深情厚誼，對(duì)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村教育事業(yè)充滿著感情，自愿留下來(lái)。當(dāng)?shù)卣鋵?shí)了國(guó)家的相關(guān)政策，保證他們有編有崗，在這個(gè)過(guò)程中，不少省采取了很多有力的措施，應(yīng)該講這兩個(gè)方面的數(shù)據(jù)可以說(shuō)明，今年在“特崗計(jì)劃”實(shí)施過(guò)程中總體進(jìn)展順利、成效明顯，這是各個(gè)方面共同努力的結(jié)果，教育部、財(cái)政部、人力資源、中央編辦四部門高度重視，密切配合，在年初共同做出了《決定》，在2月23號(hào)，四部門緊接著下發(fā)了通知，并且在3月份還專門就河北、吉林、黑龍江中部省區(qū)納入“特崗計(jì)劃”下發(fā)了通知，并且今年6月份專門發(fā)了一個(gè)文，將四川、陜西、甘肅等地震災(zāi)區(qū)納入“特崗計(jì)劃”實(shí)施范圍。3月18日四部門還在這里聯(lián)合召開了新聞發(fā)布會(huì)。
2009-11-25 15:11:03
宋永剛:
教育部作為牽頭部門，高度重視、精心組織。部黨組連續(xù)四年將“特崗計(jì)劃”列入重點(diǎn)工作，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓。陳小婭副部長(zhǎng)作為主管部長(zhǎng)，多次深入基層調(diào)研，多次組織召開調(diào)研會(huì)。今年教育部專門就“特崗計(jì)劃”召開了若干次會(huì)議，先后兩次召開部署工作會(huì)議，6月份在河南還專門召開了中期交流匯報(bào)會(huì)，9月份在河北召開了工作座談會(huì)，同時(shí)還舉行了新任特崗教師任教出征儀式。幾千教師出征的場(chǎng)面非常的感人。陳小婭副部長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表了熱情洋溢的講話。特崗計(jì)劃能順利實(shí)施，特別得益于我們各個(gè)省認(rèn)真、細(xì)致的工作，各地采取有效的辦法，來(lái)鼓勵(lì)、動(dòng)員優(yōu)秀的高校畢業(yè)生踴躍報(bào)名，在工作中做到政策公開、程序公開、成績(jī)公開、結(jié)果公開，嚴(yán)把招聘質(zhì)量關(guān)。
2009-11-25 15:16:00
宋永剛:
連續(xù)四年下來(lái)，大家普遍反映這是一項(xiàng)深得民心的計(jì)劃，老百姓非常歡迎，基層教育行政部門、學(xué)校非常滿意，我們的家長(zhǎng)、學(xué)生非常高興。“特崗計(jì)劃”實(shí)際上是探索創(chuàng)新了教師的補(bǔ)充機(jī)制，加強(qiáng)、充實(shí)了農(nóng)村師資力量，同時(shí)鼓勵(lì)一批大學(xué)生面向基層就業(yè)，取得了一舉多得的作用。首先是為農(nóng)村補(bǔ)充了大量后援師資，促進(jìn)了義務(wù)教育的均衡發(fā)展和教育公平。應(yīng)該講這幾年，國(guó)家和各地對(duì)農(nóng)村教育非常重視，加大了投入，采取了一系列的措施，農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件逐步得到了改善，特別是實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”政策后，農(nóng)村教育的重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)是進(jìn)一步提升質(zhì)量，這是大家的一個(gè)共識(shí)。在連續(xù)四年時(shí)間，招聘了12萬(wàn)多名大學(xué)生到農(nóng)村緊缺合格教師的學(xué)校任教，充實(shí)、加強(qiáng)了這些學(xué)校的力量，緩解了農(nóng)村教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)性矛盾，為鞏固推進(jìn)“普九”，提升農(nóng)村義務(wù)教育水平提供了師資的支持。
2009-11-25 15:27:44
宋永剛:
第二是增強(qiáng)了農(nóng)村學(xué)校的生機(jī)和活力。大家到有特崗教師的學(xué)校去，看到了我們的孩子們有精神頭，對(duì)于一些充滿朝氣、活力的新教師的到來(lái)，他們發(fā)自內(nèi)心的高興，所以學(xué)習(xí)的勁頭變足了，學(xué)習(xí)的效果更好了，農(nóng)村學(xué)校的面貌確實(shí)發(fā)生了變化。我們?cè)谡{(diào)研中接觸不少農(nóng)村學(xué)校的校長(zhǎng)、教師，他們舉雙手表示擁護(hù)、表示支持、表示歡迎，還希望有更多的特崗教師到農(nóng)村學(xué)校建功立業(yè)。
第三是創(chuàng)新的教師補(bǔ)充機(jī)制，起到了積極的示范作用。實(shí)施特崗計(jì)劃，對(duì)于解決補(bǔ)充合格教師的問題起到了很好的促進(jìn)作用、示范作用，促進(jìn)各地重視加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。
第四是鼓勵(lì)引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層，拓寬了大學(xué)生就業(yè)渠道。我們接觸了大量的特崗教師，他們?cè)诨鶎幽瞰I(xiàn)，任勞任怨，在工作崗位上取得了非常好的成績(jī)，這次新聞發(fā)布會(huì)給大家提供了一個(gè)匯編材料，這就是頭三年的特崗老師，在它們工作崗位上寫的心得體會(huì)，我們選擇了其中的一部分供大家參考，從一個(gè)側(cè)面反映了特崗教師在農(nóng)村學(xué)校工作的側(cè)影，同時(shí)也反映了他們的所思、所感、所悟，文字非常樸實(shí)無(wú)華，充滿真情實(shí)感。
2009-11-25 15:28:06
宋永剛:
前不久，中宣部讓各個(gè)系統(tǒng)推薦先進(jìn)事跡報(bào)告成員，教育部推出了代表，其中有一位就是特崗教師代表，就是湖北2007年招聘的特崗教師“魏寶義”（音），他在山上的一所小學(xué)任教，既當(dāng)教師、又當(dāng)保育員，并且他深深地愛上了這個(gè)崗位，深深地愛上了這些學(xué)生，后來(lái)在全國(guó)參加大學(xué)畢業(yè)生建功立業(yè)先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)講了他在基層學(xué)校任教的經(jīng)歷，讓聽眾無(wú)不為之感動(dòng)，我想我們的計(jì)劃之所以取得成功，要感謝這些充滿著熱情為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)做出努力、付出辛勞的特崗老師們?？傊?，實(shí)施特崗計(jì)劃，充分體現(xiàn)了黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)心、重視、支持，這項(xiàng)計(jì)劃具有治本的意義，也是一項(xiàng)創(chuàng)新的舉措，有效緩解農(nóng)村緊缺后備師資的燃眉之急。
2009-11-25 15:33:15
宋永剛:
“特崗計(jì)劃”盤活了農(nóng)村教育一盤棋，縮小了城鄉(xiāng)教育差距，有利于促進(jìn)教育公平。有媒體曾經(jīng)以“為有源頭活水來(lái)”為題作了一個(gè)報(bào)道，確實(shí)是農(nóng)村學(xué)校能不能補(bǔ)充新的血液，這是事關(guān)農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展大局的一個(gè)根本性的問題，特崗計(jì)劃是探索性的一條新路。下一步我們要認(rèn)真總結(jié)前幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步實(shí)施好特崗計(jì)劃，在本月20號(hào)，教育部袁貴仁部長(zhǎng)在全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)上，明確提出要進(jìn)一步擴(kuò)大農(nóng)村教育特崗計(jì)劃中央項(xiàng)目的規(guī)模，各地要因地制宜，積極實(shí)施地方“特崗計(jì)劃”，我們要按照部黨組的要求，按照會(huì)議的精神，積極與有關(guān)部門進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)，進(jìn)一步深入推進(jìn)實(shí)施“特崗計(jì)劃”，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。當(dāng)前和下一步我們工作的著力點(diǎn)是：
第一，爭(zhēng)取明年擴(kuò)大實(shí)施中央“特崗計(jì)劃”早動(dòng)手、早部署、早落實(shí)。
第二，進(jìn)一步推進(jìn)地方實(shí)施特崗計(jì)劃，鼓勵(lì)吸引更多的優(yōu)秀高校畢業(yè)生到農(nóng)村從教。
第三，促進(jìn)各地加強(qiáng)統(tǒng)籌，嚴(yán)把教師入口關(guān)。
第四，進(jìn)一步完善相關(guān)制度，激勵(lì)更多的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到基層就業(yè)，為農(nóng)村教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
第五，進(jìn)一步加強(qiáng)管理服務(wù)。我們各級(jí)政府都有責(zé)任，為特崗教師創(chuàng)造必要的工作生活條件，解決特崗教師面臨的一些實(shí)際問題，解決它們的后顧之憂，同時(shí)要大力宣傳農(nóng)村教師，包括特崗教師的先進(jìn)事跡，推廣各地抓教師隊(duì)伍建設(shè)好的經(jīng)驗(yàn)做法，進(jìn)一步提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)造就高素質(zhì)的專業(yè)化的教師隊(duì)伍。
2009-11-25 15:33:55
宋永剛:
這是我做的第一方面的介紹。第二方面關(guān)于推進(jìn)師范生實(shí)習(xí)支教我想做一個(gè)簡(jiǎn)要的介紹。
師范生實(shí)習(xí)支教這個(gè)問題通過(guò)幾年的實(shí)踐，大家認(rèn)識(shí)越來(lái)越統(tǒng)一，教育實(shí)習(xí)本來(lái)就是中小學(xué)教師培養(yǎng)最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。但是一段時(shí)期以來(lái)，因?yàn)榉N種原因，高校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)逐步的弱化了。教育實(shí)踐時(shí)間相對(duì)較短，這么短的時(shí)間落實(shí)起來(lái)有種種的難處，這樣的結(jié)果使我們有一些師范畢業(yè)生出了師范門，走進(jìn)中小學(xué)的門，適應(yīng)性降低了，實(shí)踐能力、實(shí)際的教育教學(xué)能力還不太完全適應(yīng)。針對(duì)這種情況，教育部總結(jié)一些師范院校開展實(shí)習(xí)支教的經(jīng)驗(yàn)，在2007年7月份專門發(fā)布了《關(guān)于大力推進(jìn)師范生實(shí)習(xí)支教工作的意見》，要求師范院校組織高年級(jí)師范生到中小學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，時(shí)間不少于一個(gè)學(xué)期，要求各地將師范生實(shí)習(xí)支教與加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合起來(lái)，積極創(chuàng)造條件，安排師范生到農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)支教。
教育部這個(gè)文件下發(fā)了兩年的時(shí)間，應(yīng)該說(shuō)取得了積極的成效，各地師范院校因地制宜開展實(shí)習(xí)支教工作。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2008-2009學(xué)年，有19個(gè)省區(qū)市，124所師范院校，85000名師范生，到16000多所農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行了實(shí)習(xí)支教。同時(shí)，還有75000名農(nóng)村教師接受了師范院校舉辦的不同形式的短期集中培訓(xùn)。2006年以來(lái)，不少學(xué)校在前期工作基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步加大了工作力度。
2009-11-25 15:34:09
宋永剛:
比如說(shuō)河北師范大學(xué)，先后組織了8400多名師范生到全省68個(gè)縣的640多所農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)支教，同時(shí)，對(duì)近5萬(wàn)名農(nóng)村學(xué)校的教師開展了有針對(duì)性的培訓(xùn)。最近劉延?xùn)|國(guó)務(wù)委員到河北師范大學(xué)進(jìn)行考察，對(duì)河北師范大學(xué)長(zhǎng)期進(jìn)行支教實(shí)習(xí)的做法表示贊賞，對(duì)他們所取得的經(jīng)驗(yàn)給予了充分的肯定。山西的忻州師范學(xué)院，1997年以來(lái)，共組織了23批一萬(wàn)多名大學(xué)生到11個(gè)縣市的5680多個(gè)貧困地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校開展為期半年的實(shí)習(xí)支教。到目前為止，他們這里的師范生實(shí)習(xí)的規(guī)模很大，持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)，效果非常好，部里面不少同志專門到忻州師范學(xué)院進(jìn)行了實(shí)地考察。應(yīng)該講師范生實(shí)習(xí)支教也是具有多方面的效果和作用，它是提高教師培養(yǎng)質(zhì)量的一項(xiàng)重要措施，是加強(qiáng)師范生教育的必經(jīng)途徑，是密切高師范院校與中小學(xué)的聯(lián)系，促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)高校更好地服務(wù)基礎(chǔ)教育的重要的紐帶，更重要的是師范生實(shí)習(xí)支教，有助于幫助農(nóng)村中小學(xué)提高教育質(zhì)量、促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。因?yàn)榻o大家提供了文字稿，我就不做更多的說(shuō)明。時(shí)間所限，我就說(shuō)到這里。歡迎大家提問。
2009-11-25 15:34:35
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