新華網(wǎng)北京５月１０日電 教育部１０日提出要建立學(xué)術(shù)道德獎(jiǎng)懲制度，對違反學(xué)術(shù)道德者，要視情況分別給予批評教育、撤銷項(xiàng)目、取消晉升資格直至解聘等處理；觸犯法律的，移交司法機(jī)關(guān)依法追究法律責(zé)任。在評獎(jiǎng)、晉升過程中，實(shí)行學(xué)術(shù)道德一票否決制。
這是教育部在《關(guān)于樹立社會(huì)主義榮辱觀進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的意見》中提出的。
《意見》說，要建立和完善科學(xué)的評價(jià)機(jī)制和評價(jià)體系，把是否發(fā)現(xiàn)新問題、挖掘新材料、獲得新數(shù)據(jù)，是否提出新觀點(diǎn)、采用新方法、構(gòu)建新理論，作為衡量科研質(zhì)量的主要指標(biāo)，改變簡單以數(shù)量多少評價(jià)人才、評價(jià)業(yè)績的做法，建立符合各學(xué)科特點(diǎn)的分類評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)科評估、職稱評聘、項(xiàng)目立項(xiàng)、論文答辯、論文發(fā)表、著作出版、成果獎(jiǎng)勵(lì)等方面，建立一套科學(xué)合理的評價(jià)體系。實(shí)行評審回避制度、民主表決制度和專家信譽(yù)制度，建立評審結(jié)果公示和意見反饋機(jī)制。強(qiáng)化同行專家在學(xué)術(shù)評價(jià)中的重要作用，逐步建立海內(nèi)外同行專家學(xué)術(shù)評價(jià)機(jī)制。
就建立學(xué)術(shù)監(jiān)督和制約機(jī)制，教育部提出進(jìn)一步完善科研項(xiàng)目評審、學(xué)術(shù)成果鑒定程序，強(qiáng)化申報(bào)信息公開制、異議材料復(fù)核制、網(wǎng)上公示制和接受投訴制等制度，增加科研管理的公開性和透明度，接受社會(huì)監(jiān)督。要認(rèn)真受理對學(xué)術(shù)不端行為的舉報(bào)，發(fā)現(xiàn)一起，調(diào)查一起，處理一起，曝光一起。為切實(shí)把好學(xué)術(shù)成果的出口關(guān)，教育部要求教育系統(tǒng)出版社、學(xué)術(shù)期刊積極探索建立作者和審稿人雙向匿名的審稿制度，從出版與發(fā)表的環(huán)節(jié)上堵塞低水平重復(fù)、粗制濫造和抄襲剽竊的漏洞。
為進(jìn)一步形成以遵守學(xué)術(shù)道德為榮、以違反學(xué)術(shù)道德為恥的良好氛圍，教育部要求各地教育部門、高等學(xué)校、教育科研機(jī)構(gòu)加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德教育，樹立有利于學(xué)術(shù)道德建設(shè)的政績觀，定期對本單位的學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行自查自糾。要建立和完善人員聘任制度和人才評價(jià)機(jī)制，逐步完善崗位分類分級體系，深入推進(jìn)人事制度改革，根據(jù)學(xué)校、學(xué)科和崗位的不同特點(diǎn)，堅(jiān)持公正規(guī)范的評價(jià)程序。領(lǐng)導(dǎo)同志要以身作則，率先垂范，做學(xué)術(shù)道德的楷模。
自律是維護(hù)學(xué)術(shù)道德的基礎(chǔ)。教育部要求廣大哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)工作者恪守學(xué)術(shù)道德，堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠信，努力做學(xué)術(shù)道德和良好學(xué)風(fēng)的維護(hù)者、踐行者和弘揚(yáng)者。
目前，學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為仍不同程度地存在，如夸大研究成果、一稿多投、虛假署名、違背評審原則，更有甚者抄襲剽竊、偽造數(shù)據(jù)、篡改事實(shí)、系統(tǒng)造假。據(jù)了解，教育部近年來已先后發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》《高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范（試行）》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》等文件，為加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)建章立制。（記者 呂諾）
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