在廣東東莞市智通模具職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)生花名冊(cè)中，筆者發(fā)現(xiàn)一名合肥工業(yè)大學(xué)畢業(yè)的本科生，在工作兩年后，又來到該校報(bào)名就讀，成為UG模具設(shè)計(jì)專業(yè)的一名學(xué)生。
合肥工業(yè)大學(xué)是教育部直屬高校，國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校。重點(diǎn)大學(xué)本科生重返職校學(xué)模具，此事在該校引起不小的轟動(dòng)。
在智通模具職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校上機(jī)大廳，筆者找到了剛下課的譚國陽。他告訴筆者，他于二00四年從合肥工業(yè)大學(xué)生物工程系本科畢業(yè)后，應(yīng)聘到安徽一家國有白酒集團(tuán)工作。譚國陽說，安徽那家企業(yè)的待遇很不錯(cuò)，工作安逸，但自己的專業(yè)知識(shí)很難用得上，對(duì)工作漸漸失去了興趣。
今年初，譚國陽辭職來到東莞找工作。然而，受所學(xué)專業(yè)限制，找工作“高不成低不就”。他說，他來東莞找了幾天工作，參加了好幾場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)，讓他印象深刻的是，像他們這種本科生，工作并不好找，特別是比較偏門的專業(yè)，好工作更是少之可憐。相反，一些技術(shù)性很強(qiáng)的工種，只要有技術(shù)，即使沒有學(xué)歷也非常吃香。他了解到，中國在模具設(shè)計(jì)這方面的人才十分短缺，于是，他便作出決定：放棄所學(xué)專業(yè)好好學(xué)一門技術(shù)。
據(jù)譚國陽介紹，當(dāng)他把自己的想法告訴父母時(shí)，父母并不反對(duì)，表示一切由他自己決定。但是，真的要到職校學(xué)模具，去和一幫比自己小得多的學(xué)生一同學(xué)習(xí)，他又有些猶豫，不過當(dāng)他看到一些三、四十歲的老技工也在里面學(xué)習(xí)時(shí)，他心里就變得很坦然了。
回顧四年的大學(xué)本科生活，譚國陽這樣看待：“大學(xué)四年的學(xué)習(xí)豐富了我的人生經(jīng)歷，讓我學(xué)到了很多其它地方無法學(xué)到的東西。沒有大學(xué)的四年，我覺得我的人生有些殘缺。但二年多的社會(huì)打拼讓我認(rèn)識(shí)到，自己要是掌握了一門技術(shù)，實(shí)實(shí)在在地干點(diǎn)事情，不管是現(xiàn)在，還是將來，過得都會(huì)比較踏實(shí)一些?！?/p>
筆者發(fā)現(xiàn)，譚國陽并不是第一個(gè)到智通模具職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)模具的本科生，只是他畢業(yè)的學(xué)校是國家的重點(diǎn)大學(xué)，所以格外令人關(guān)注。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在該校，有百分之十五的學(xué)生學(xué)歷在大專以上。
本科生、大專生畢業(yè)后，竟然返回職校學(xué)模具，近年還呈上升的趨勢(shì)，智通模具職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校負(fù)責(zé)人表示，這并不意外。他說，一些大學(xué)重理論，輕實(shí)操，而職校則是將兩者有機(jī)結(jié)合起來，緊貼人才市場(chǎng)，為企業(yè)培養(yǎng)適用的技能人才。
該校負(fù)責(zé)人告訴記者，無論是大學(xué)生還是高中生、初中生，只要定位準(zhǔn)確，有技術(shù)在手，無論去哪里，都受企業(yè)歡迎。(作者李映民 潘健)
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