院士會診國內(nèi)高等教育中的跟風(fēng)現(xiàn)象
明明當(dāng)初選擇的是熱門專業(yè)，可為何畢業(yè)時卻遭遇就業(yè)難？問題也許就出在“熱門”二字上。這樣的一問一答，出現(xiàn)在昨天舉行的中國工博會科技論壇之“院士圓桌會議”上。面對聽眾的提問，與會院士為國內(nèi)高等教育中的跟風(fēng)現(xiàn)象現(xiàn)場“會診”，結(jié)構(gòu)失衡、近親繁殖、專業(yè)無序等問題引起了與會人士的共同關(guān)注。
別只盯著那3%
“創(chuàng)新人才不僅僅是博士、教授、CEO，優(yōu)秀的工程師和技術(shù)員也不愧這一稱號?！闭f起對創(chuàng)新型人才的理解，中國科技大學(xué)校長朱清時院士忍不住想起自己讀大學(xué)的時候，不少高校都定位為“工程師的搖籃”，而現(xiàn)在這樣的口號很少能聽得到了。讓朱清時記憶深刻的是，在一次“211”評審中，專家建議某著名理工大學(xué)能舉起“工程師的搖籃”的旗幟，但最終該校還是沒能鼓起勇氣。
由此，朱清時覺得一股攀比之風(fēng)正在高校中盛行。比如，一升為本科就想爭取碩士學(xué)位資格，有了碩士學(xué)位資格又要力爭博士點，且都要辦所謂的“研究型大學(xué)”。于是，全中國的高校都去擠那一座獨木橋了。
對于高校間的結(jié)構(gòu)失衡，英國諾丁漢大學(xué)校長楊福家院士的表述更加風(fēng)趣。他說，常聽說某某高等學(xué)校升為本科，全校歡慶。但其實，高等院校好比是一支樂隊，小提琴、大提琴、鋼琴各司其職，高職、研究型大學(xué)都很重要?！叭缃?，‘小提琴’升為了‘鋼琴’，這完全是兩碼事嘛。”楊福家指出，美國高校中，60%都是高等職業(yè)學(xué)校和社區(qū)大學(xué)，研究型大學(xué)只有3%。如果大家的眼睛都只盯著那3%，出來的學(xué)生找工作就難了。
優(yōu)等生為何學(xué)烹飪？
1998年，我國約有高校1000所，到2006年增加到2300所，但2000多所高校的專業(yè)設(shè)置跟1998年時的一模一樣。也就是說，如今，有四倍于1998年時的學(xué)生在學(xué)和當(dāng)年同樣的專業(yè)，就業(yè)壓力可想而知。會上，朱清時列出的數(shù)據(jù)發(fā)人深省。
除了專業(yè)設(shè)置雷同，朱清時認為，目前高校課程內(nèi)容過時、老化的現(xiàn)象也比比皆是，學(xué)生們上課提不起興趣。而在英美等國，課程由學(xué)生自行設(shè)置，盡管不如國內(nèi)這樣系統(tǒng)、全面、完整，但在知識大爆炸的時代，即便學(xué)到老也無法真正做到全面。
接過話茬，楊福家舉例說，美國有位高中生，成績足夠進哈佛，但他選擇了美國烹飪學(xué)院。要是在國內(nèi)，這是不能理解的，但在美國很自然。所以說，“世界是豐富多彩的，學(xué)生的夢想也應(yīng)該是多種多樣的?！蹦┝?，這位德高望重的大學(xué)校長向青年們袒露了內(nèi)心的希望：“如果有一天，一半以上的高中生不想進復(fù)旦、北大、清華，中國的經(jīng)濟會發(fā)展得更好?！保ㄓ浾?任荃 實習(xí)生 王禹）
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