據(jù)新快報(bào)報(bào)道，當(dāng)前的新聞教育面臨眾多挑戰(zhàn)。過(guò)分專業(yè)化導(dǎo)致新聞專業(yè)學(xué)生“上手快，后勁不足”。來(lái)自北京、上海、廣東、香港、澳門(mén)傳媒教育界的學(xué)者和主要媒體負(fù)責(zé)人日前相聚暨南大學(xué)，參加首屆“粵港澳新聞傳媒人才培養(yǎng)研討會(huì)”。專家學(xué)者紛紛對(duì)當(dāng)前新聞教育現(xiàn)狀表示擔(dān)憂。
香港城市大學(xué)英文與傳播系教授何舟認(rèn)為，當(dāng)前的新聞教育面臨眾多挑戰(zhàn)。首先是全球化的挑戰(zhàn)，包括全球化的視野、雙語(yǔ)、新聞?dòng)^點(diǎn)的交鋒、與國(guó)際接軌的壓力、投資競(jìng)爭(zhēng)、傳播教育工作者的流動(dòng)性等許多方面。其次是法律與職業(yè)道德的挑戰(zhàn)，如今針對(duì)媒體的訴訟越來(lái)越多，訴訟金額也越來(lái)越高，動(dòng)輒上千萬(wàn)美元。人們對(duì)傳媒功能的理解、對(duì)從業(yè)者職業(yè)道德的不滿以及對(duì)公共記者的期許也構(gòu)成挑戰(zhàn)。
香港樹(shù)仁學(xué)院宋昭勛博士則提出，新聞教育要借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)變化的能力，不宜過(guò)分專業(yè)化，過(guò)分專業(yè)化導(dǎo)致新聞專業(yè)學(xué)生“上手快，后勁不足”，也可能導(dǎo)致教育資源的浪費(fèi)。同時(shí)，要向?qū)W生傳輸?shù)赖潞蛢r(jià)值觀念，防止造假行為。此外，還要注重培養(yǎng)全球性的觀念，拓寬學(xué)生視野，而國(guó)外大學(xué)要求學(xué)生必須掌握一門(mén)外語(yǔ)以應(yīng)對(duì)全球化。 (陳晶晶、李輝、盧健民）
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