實行辦學條件標準化、學校管理規(guī)范化和干部教師交流制度化，在1月24日舉行的北京市基礎(chǔ)教育工作會上，北京市提出，今年將關(guān)注每個學生的健康成長，突出教育公平，推動首都基礎(chǔ)教育實現(xiàn)持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。
辦學條件標準化就是堅持農(nóng)村學校和辦學困難學校優(yōu)先的原則，逐校提出達標時限和要求，開展新一輪辦學條件達標工作，促進辦學條件均衡。今年北京市政府已將支持城八區(qū)和農(nóng)村地區(qū)各100所義務(wù)教育學校改善辦學條件、100所農(nóng)村中小學的旱廁改造和100所農(nóng)村中小學土操場改造列為政府實事項目。
學校管理規(guī)范化就是要依據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)范辦學行為。依法取消任何形式的重點學校、重點班，在招生考試、收費管理、維護學生基本權(quán)益等方面嚴格依法辦學。2007年嚴禁義務(wù)教育階段擇校收費，對于非義務(wù)教育階段也力爭做到擇校收費總額大幅度下降。出臺北京市深化辦學體制改革試點的意見，對產(chǎn)權(quán)清晰且民辦學校特征較明顯的體制改革學校，促其轉(zhuǎn)為民辦學校；對辦學較有特色、學校發(fā)展態(tài)勢較好的完中和高中，遵循教育規(guī)律，實事求是地予以保留；其余的轉(zhuǎn)為公辦學校。
干部、教師交流制度化就是在已經(jīng)形成的干部、教師交流的基礎(chǔ)上，各區(qū)縣要通過調(diào)整崗位、進修培訓、吸引具有教師資格的優(yōu)秀人員到中小學任教等途徑，逐步解決中小學教師隊伍結(jié)構(gòu)性失衡問題。
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