我國(guó)中等職業(yè)教育的擴(kuò)招幅度將放緩，今后幾年的招生規(guī)模將穩(wěn)定在800萬(wàn)人以上。這是記者從11月25日在南京召開(kāi)的全國(guó)城市職業(yè)教育教研協(xié)作會(huì)第16屆年會(huì)上獲悉的信息。
據(jù)教育部職成司教學(xué)指導(dǎo)處王揚(yáng)南處長(zhǎng)介紹，從2005年開(kāi)始，我國(guó)中等職業(yè)教育連續(xù)兩年擴(kuò)招近100萬(wàn)人，2006年招生規(guī)模達(dá)到741萬(wàn)人。2007年全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校招生在2006年的基礎(chǔ)上，再擴(kuò)招50萬(wàn)人，使中等職業(yè)教育當(dāng)年招生規(guī)模達(dá)到了800萬(wàn)人，基本實(shí)現(xiàn)了中職學(xué)校與普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，完成了戰(zhàn)略性的結(jié)構(gòu)調(diào)整。王揚(yáng)南表示，今后幾年我國(guó)中等職業(yè)教育的招生規(guī)模將穩(wěn)定在800萬(wàn)人以上，使普高與中職招生規(guī)模保持大體相當(dāng)。
“規(guī)模上來(lái)后，質(zhì)量的提高就顯得尤為重要?！蓖鯎P(yáng)南說(shuō)，教育部已明確將提高質(zhì)量作為中等職業(yè)教育下一步的工作重點(diǎn)。提高教育質(zhì)量，重點(diǎn)環(huán)節(jié)是深化教學(xué)改革，其核心是改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，即改變以學(xué)校、課堂為中心的傳統(tǒng)模式，大力推行“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。
王揚(yáng)南指出了部分中職學(xué)校在抓質(zhì)量時(shí)的兩個(gè)錯(cuò)誤傾向。一是只注重技能培訓(xùn)。有些學(xué)校為了增加專業(yè)課，就盲目減少文化課、體育課，甚至3年一共只上十幾個(gè)課時(shí)的體育課。王揚(yáng)南認(rèn)為，提高教學(xué)質(zhì)量，不是簡(jiǎn)單的技能培養(yǎng)，綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)非常重要?！凹词刮幕n全部減光了，學(xué)生的技能也不一定好?！边€有的學(xué)校把語(yǔ)文課變成了“應(yīng)用語(yǔ)文”課，只要求學(xué)生會(huì)寫應(yīng)用文?！拔覀兊漠厴I(yè)生，將來(lái)只能寫張借條、看懂合同就行了嗎？”王揚(yáng)南問(wèn)。二是將頂崗實(shí)習(xí)變味?，F(xiàn)在要求中職學(xué)生必須有一年時(shí)間頂崗實(shí)習(xí)，有人理解為中職學(xué)校的學(xué)制就是兩年了，還有一年將學(xué)生全交給實(shí)習(xí)企業(yè)。王揚(yáng)南認(rèn)為，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)要全面理解，它應(yīng)是教學(xué)的一個(gè)環(huán)節(jié)。在實(shí)習(xí)的一年中，學(xué)生的身份沒(méi)變，學(xué)校同樣應(yīng)該安排教學(xué)計(jì)劃，包括理論教育、思想教育等，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單讓學(xué)生到企業(yè)干活。(崔婷 王璟）
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