9月10日是我國第24個(gè)教師節(jié)。幾個(gè)月前，曾有一名自稱是湖南邵陽的教師在網(wǎng)上發(fā)帖，強(qiáng)烈要求取消教師節(jié)，獲得眾多網(wǎng)友的支持。而這幾天一篇名為《取消教師節(jié)的10個(gè)理由》的帖子在眾多知名論壇熱傳，再次引起了眾多網(wǎng)友的共鳴。不過，也有網(wǎng)友發(fā)帖旗幟鮮明地反駁取消教師節(jié)的主張。
一名自稱是教師的網(wǎng)友自稱來自邵陽，他認(rèn)為教師節(jié)和婦女節(jié)、兒童節(jié)一樣都是弱者的節(jié)日。他在帖子中說，“當(dāng)了14年的教師，工資還不夠買90斤豬肉”，令他不禁感慨“我們連臭老九都不如”。加之教師隊(duì)伍里少數(shù)害群之馬抹黑了教師的形象造成社會(huì)對教師的不尊重，讓他覺得死守著教師節(jié)沒有意思，因此，他強(qiáng)烈要求取消教師節(jié)。
有許多網(wǎng)友回帖表示支持這一觀點(diǎn)，其中還不乏有老師。一位名叫“葉剪梧桐”的網(wǎng)友回復(fù)到：“長沙教師來支持一個(gè)，要求取消把老師當(dāng)猴耍的教師節(jié)?！本W(wǎng)友“只為美好家園”也在回復(fù)中說到：“支持下，教師不能僅靠精神活著，他們有必須的經(jīng)濟(jì)利益。教師節(jié)是精神勝利法?！?/p>
還有一篇名為《取消教師節(jié)的10個(gè)理由》的帖子在網(wǎng)上熱傳，帖子中的幾個(gè)觀點(diǎn)直指如今的教師節(jié)形同虛設(shè)。比如教師在這一天并沒有獲得實(shí)質(zhì)性的利益，如果真要讓教師感到受尊重，可以提高教師的工資，這樣更直接、有效。“什么時(shí)候教師的工資有了實(shí)質(zhì)性的提高，那一天就會(huì)被教師當(dāng)作自己的節(jié)日。”
針鋒相對，反駁取消教師節(jié)的主張同樣出現(xiàn)了，網(wǎng)友自稱是一個(gè)年輕教師，他也發(fā)帖說“我國設(shè)立教師節(jié)主要是因這個(gè)職業(yè)的特殊性和高尚性，尊師重教需要這樣一個(gè)節(jié)日，社會(huì)上所有行業(yè)的大小成就都是由教育的結(jié)晶和成果。個(gè)別教師丑化了教師隊(duì)伍，這需要媒體進(jìn)行良善得報(bào)道，不要以偏蓋全，教師要得到應(yīng)有的利益，但是眼里不能只有錢?！?紅網(wǎng)長沙9月10日訊記者 耿紅仁)
《取消教師節(jié)的10個(gè)理由》網(wǎng)上熱傳 九成網(wǎng)友支持取消教師節(jié)
昨天（10日）是我國第24個(gè)教師節(jié)，中國青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過騰訊網(wǎng)站教育頻道，對90964名公眾進(jìn)行了“中國教師健康狀況調(diào)查”。此次網(wǎng)絡(luò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，85.3％的人認(rèn)為教師是一個(gè)辛苦的職業(yè)，78.1％的公眾認(rèn)為教師是一個(gè)受人尊敬的職業(yè)。而在某門戶網(wǎng)站論壇上，一個(gè)以“取消教師節(jié)”為主題的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，也贏得9成投票者的支持。這是怎么回事？
經(jīng)濟(jì)壓力僅占三成因素？
“中國教師健康狀況調(diào)查”顯示，教師這一職業(yè)給人的印象通常是正面的。53.4％的人表示自己的大部分老師都態(tài)度和藹，只有17.3％的人反映自己的老師經(jīng)常拖堂。老師病了，往往瞞不過學(xué)生的眼睛。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，10.2％的老師經(jīng)常生病，健康狀況令人擔(dān)憂。
調(diào)查還顯示，公眾認(rèn)為老師身體健康問題的三大主要誘因，分別是為學(xué)生操心（66.0％）、教學(xué)任務(wù)繁重（60.6％）、精神壓力過大（52.9％）。老師心理健康問題的三大誘因，分別是學(xué)生升學(xué)壓力（81.2％）、家庭壓力（31.8％）、經(jīng)濟(jì)壓力（29.5％）。
取消教師節(jié)的10個(gè)理由
而在另一方面，近日一篇名為《取消教師節(jié)的10個(gè)理由》的帖子在網(wǎng)上熱傳，帖子中的幾個(gè)觀點(diǎn)直指如今的教師節(jié)形同虛設(shè)。獲得眾多網(wǎng)友的支持。幾個(gè)月前，還有一名自稱是湖南邵陽的教師的網(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)帖，認(rèn)為教師節(jié)和婦女節(jié)、兒童節(jié)一樣都是弱者的節(jié)日，強(qiáng)烈要求取消教師節(jié)。同樣引起網(wǎng)友們的共鳴。不過，也有網(wǎng)友發(fā)帖旗幟鮮明地反駁取消教師節(jié)的主張。
他在帖子中說，“當(dāng)了14年的教師，工資還不夠買90斤豬肉”，令他不禁感慨“我們連臭老九都不如”。加之教師隊(duì)伍里少數(shù)害群之馬抹黑了教師的形象造成社會(huì)對教師的不尊重，讓他覺得死守著教師節(jié)沒有意思。這種觀點(diǎn)某種程度上得到了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查結(jié)果的佐證，在某論壇的一個(gè)相關(guān)調(diào)查中，參與投票的4000多人，僅有4.26%表示反對。
教師節(jié)不能承受之重
這兩者的調(diào)查結(jié)果，顯而易見地形成沖突。那么，何種原因可以解釋他們的悖逆之處呢？除了接受調(diào)查的投票者的群體劃分以及意見差異等因素外，或許還能夠從網(wǎng)友的爭論交鋒中看出來。正如一位參與調(diào)查者所說的：“教師的社會(huì)地位沒有隨社會(huì)進(jìn)步而進(jìn)步，教師工作壓力大，工作時(shí)間長，很多教師在工作10年后，各種疾病都會(huì)光顧他們，尤其是西部地區(qū)和偏遠(yuǎn)農(nóng)村的教師，這讓人很擔(dān)憂?！?/p>
在這種情況下，一個(gè)節(jié)日或許能夠在精神上給教師帶來愉悅感，但教師節(jié)假如長期只是相當(dāng)于精神勝利法的作用，教師的現(xiàn)實(shí)待遇不能同步改善的話。其存在的意義自然會(huì)不斷受到質(zhì)疑。
而反駁取消教師節(jié)的主張同樣出現(xiàn)了，一位自稱是年輕教師的網(wǎng)友的觀點(diǎn)表明，兩個(gè)調(diào)查結(jié)果并不是無法共存的。他發(fā)帖說，“我國設(shè)立教師節(jié)主要是因這個(gè)職業(yè)的特殊性和高尚性，尊師重教需要這樣一個(gè)節(jié)日?！毖韵轮馄鋵?shí)很明顯，當(dāng)下教師的社會(huì)地位所帶來的種種爭議，不能只拿一個(gè)節(jié)日來說事，機(jī)制構(gòu)建、實(shí)質(zhì)投入等等滯后因素，是教師節(jié)本身所無法承擔(dān)的。（李斌）
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