解說：
目前，廣東全省有中小學(xué)代課教師52185人，人數(shù)居全國第一位。去年9月，廣東省委書記汪洋就表示，廣東已列出時(shí)間表，珠三角地區(qū)用一年時(shí)間，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)用兩年時(shí)間解決代課教師問題。
今年年初，廣東首次舉行在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)代課教師中招錄公辦教師的考試，報(bào)考人數(shù)為11145人，最后錄取人數(shù)是6970人，占了六成多。
陳愛霞，在當(dāng)了九年代課老師后如今通過考試，成為廣東東源縣上莞中學(xué)的公辦教師。
陳愛霞(廣東東源縣上莞中學(xué)教師)：
我考上了這個公辦教師，當(dāng)然心情非常高興，但是同時(shí)也希望那些沒有考上的老師要好好復(fù)習(xí)，加把勁，把握好這次機(jī)會，考上去。
主持人：
看完了這個短片，很容易就讓人產(chǎn)生這么一個問題，廣東是我們國家經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的省份之一，它的代課教師人數(shù)全國最多。在廣東省域里面，深圳是最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一，但是它又排在第一，你怎么看待這種現(xiàn)象？
白巖松：
表面上看，這的確具有沖擊力，但你仔細(xì)去研究一些相關(guān)的數(shù)字的話，又覺得一切正常。
首先，廣東省現(xiàn)在已經(jīng)是絕對的人口大省。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，大量的流動人口涌入的廣東地區(qū)，在人口急劇增長的時(shí)候，對教育資源的需求，自然也是急劇地增長。
我拿深圳來舉一個例子，其實(shí)深圳現(xiàn)在是一個將近1200萬人口的城市，但是它真正有戶籍的人口只有不到200萬。它的有戶籍人口跟沒有戶籍人口居然是1：6，如此倒掛的局面它在全國排第一。這種大量的流動人口急劇地增加對教育的資源產(chǎn)生巨大的需求，導(dǎo)致代課教師的增長。因?yàn)檫@首先是個歷史遺留的問題，在過去突然來了那么多人，也得要受教育，所以大量的代課教師就出現(xiàn)了。
接下來的時(shí)候還面臨一個問題，其實(shí)你比如說編制的問題。他們就會有一種擔(dān)心，來得多會不會走得也快？未來的時(shí)候流動人口能夠保持這么大的一個基數(shù)嗎？因此我要真給了它明確的編制的話，有一天人突然一下子大量減少的時(shí)候怎么辦？所以編制的問題就懸在那兒了，成為卡在代課教師(問題)中的一個非常重要的瓶頸問題。
但是還有一個有趣的現(xiàn)象，當(dāng)然它可能是少數(shù)了，我覺得還要說一下。從廣東來看，地區(qū)編制的教師給的編制是83000，但是實(shí)質(zhì)的教師是77000，中間居然還有6000空編。你不是說卻編制嗎？于是也有人說，這里不排除有一些出于成本考慮，而更多的選擇代課教師把這個教育經(jīng)費(fèi)就壓下來。
主持人：
就是故意不用。這個可能對于像廣東這樣的發(fā)達(dá)地區(qū)來說，他們所面對的代課教師的問題和西部地區(qū)遇到的完全不一樣。
白巖松：
不一樣，沒錯。西部更多的是這種歷史的遺留問題，它要想招公辦的教師得很難。另外麻雀學(xué)校非常多，那種交通非常閉塞，然后條件非常艱苦，你真讓很多所謂示范的大學(xué)，中專也好畢業(yè)到哪兒去當(dāng)老師，你即使給他正式的編制他未必去。因此本土本鄉(xiāng)的，感動中國里頭屢屢出現(xiàn)這樣的案例。
主持人：
沒錯。
白巖松：
感動得我們眼淚稀里嘩啦的，但是在感動之后，你會發(fā)現(xiàn)他現(xiàn)在正處在可能被清退的邊緣。 |
