新的“高會統(tǒng)招”方式實(shí)施后，學(xué)生填報志愿的側(cè)重點(diǎn)也將發(fā)生變化。
以往填報志愿的方式學(xué)生報一個學(xué)?？梢蕴顖?個專業(yè)，并可以在學(xué)校內(nèi)部調(diào)劑志愿。有專家指出這樣的方式對于報考高職院校的考生來說存在著一定的弊端。因?yàn)?，對于高職院校的一些“熱門”專業(yè)可能存在考生“扎堆”的情況，一些成績稍差的考生可能會被調(diào)劑到自己不感興趣的專業(yè)，這樣不利于考生的職業(yè)發(fā)展。
而新的“高會統(tǒng)招”將以“1個專業(yè)＋1所學(xué)?！睘?個志愿單位，每個考生可以填報20個志愿，這樣突出了考生對專業(yè)的選擇。也就是說，如果考生想報考“計算機(jī)專業(yè)”，可以同時選擇不同學(xué)校的同一專業(yè)。這樣考生的選擇空間更大了、考生的專業(yè)滿足度也更強(qiáng)了。
北京市教育考試院的相關(guān)人士指出，這一設(shè)計將把考生的個性特長與學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢相結(jié)合，不僅滿足考生的個性發(fā)展，也將推動高職學(xué)校的建設(shè)。因此，考生在填報高職招生志愿時，應(yīng)首先明確自己的職業(yè)意向，優(yōu)先考慮選擇專業(yè)。
北京市新高考方案的設(shè)計者在談到高職招生改革的基本出發(fā)點(diǎn)時指出，高等職業(yè)教育與本科教育是兩種不同的高等教育類別，培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式有較大差異。高等職業(yè)教育招收新生時，在考查語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科基本知識能力的基礎(chǔ)上，更加強(qiáng)調(diào)通過多種方式考查學(xué)生的職業(yè)潛能。
作為整個高考制度改革的一部分，高職招生改革其基本出發(fā)點(diǎn)在于：一方面要針對部分普通高中學(xué)生的特點(diǎn)，將其平時的學(xué)習(xí)成績作為入學(xué)基本條件，從而減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和考試負(fù)擔(dān)，使學(xué)生獲得適合于各自特點(diǎn)的發(fā)展空間；另一方面要針對中等職業(yè)教育學(xué)生的特點(diǎn)，在考查其基本專業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，考查其是否具有接受高等職業(yè)教育的學(xué)科基礎(chǔ)知識。
但應(yīng)該看到的是，雖然高職“高＋會”的方式已經(jīng)出臺，但是，統(tǒng)考分?jǐn)?shù)和會考分?jǐn)?shù)各自所占比例、高校在實(shí)際操作中將有多大的自主權(quán)等一些重要的現(xiàn)實(shí)問題還沒有明確規(guī)定，因此，改革的效果還有待在實(shí)踐中檢驗(yàn)。
另外，由于高中會考是個門檻考試，由中學(xué)自己組織，因此，“會考的嚴(yán)肅性和會考成績的真實(shí)性令人擔(dān)心”，北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長武馬群說。這一擔(dān)心得到了北京農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長王振如的認(rèn)同。
“高會統(tǒng)招在考查學(xué)生素質(zhì)方面更加全面了。”因此，武馬群建議，高中階段應(yīng)更注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和學(xué)生職業(yè)潛能的發(fā)掘。(樊未晨)
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