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2010年12月29日16:35 | 中國(guó)發(fā)展門(mén)戶網(wǎng) www.chinagate.cn | 給編輯寫(xiě)信 字號(hào)：T|T

（二）教產(chǎn)合作與校企一體合作辦學(xué)推進(jìn)計(jì)劃

充分發(fā)揮行業(yè)企業(yè)在中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新中的作用，同步推進(jìn)教產(chǎn)合作與校企一體合作辦學(xué)，建立健全教育與行業(yè)合作、學(xué)校與企業(yè)一體共同推進(jìn)中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新的機(jī)制。促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，密切學(xué)校與行業(yè)和企業(yè)的聯(lián)系，促進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)深度合作。

4．建立教育與產(chǎn)業(yè)對(duì)話協(xié)作機(jī)制

搭建對(duì)話協(xié)作平臺(tái)，強(qiáng)化部門(mén)協(xié)調(diào)，加強(qiáng)行業(yè)指導(dǎo)。教育部會(huì)同國(guó)資委、工業(yè)和信息化部、商務(wù)部、交通運(yùn)輸部等部門(mén)，聯(lián)合全國(guó)工商聯(lián)、中華職教社、中國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)協(xié)會(huì)、中國(guó)職教學(xué)會(huì)、中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)等社團(tuán)，以及裝備制造、電子信息、汽車(chē)、物流等行業(yè)組織，重點(diǎn)圍繞國(guó)家產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃的實(shí)施，建立經(jīng)常性的對(duì)話協(xié)商機(jī)制和工作平臺(tái)，促進(jìn)信息交流，拓展合作渠道，密切人才培養(yǎng)與行業(yè)企業(yè)人才需求的聯(lián)系，為有關(guān)產(chǎn)業(yè)提高自主創(chuàng)新能力、提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力提供強(qiáng)有力的支撐。

建立教育與行業(yè)對(duì)話協(xié)作辦公室，下設(shè)專家工作組；圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)的實(shí)際需求，舉辦若干教育-行業(yè)技能型人才培養(yǎng)主題論壇；開(kāi)展行業(yè)人才需求預(yù)測(cè)，研究制訂培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)；研究園區(qū)化、集團(tuán)化等辦學(xué)模式；探索建立行業(yè)人才職業(yè)能力認(rèn)證體系；研究技能型人才培養(yǎng)、使用和管理的相關(guān)政策制度，組織特定行業(yè)內(nèi)的企業(yè)與職業(yè)學(xué)校合作辦學(xué)、安排實(shí)習(xí)就業(yè)。

2010年，發(fā)布總體方案和相關(guān)管理措施，成立對(duì)話協(xié)作辦公室和專家工作組；舉辦軟件與服務(wù)外包等3個(gè)行業(yè)的合作論壇；開(kāi)展相關(guān)合作研究工作。2011年，舉辦裝備制造業(yè)等5個(gè)行業(yè)的合作論壇；開(kāi)展相關(guān)合作研究工作。2012年，舉辦現(xiàn)代物流業(yè)等5個(gè)行業(yè)的合作論壇；開(kāi)展相關(guān)合作研究工作；舉辦總結(jié)表彰和成果展示活動(dòng)。

5．著力推進(jìn)中等職業(yè)教育校企一體辦學(xué)

加強(qiáng)校企合作，創(chuàng)新多樣化的校企一體合作辦學(xué)模式，改革技能型人才培養(yǎng)模式，普遍實(shí)行工學(xué)結(jié)合，扎實(shí)穩(wěn)妥地開(kāi)展學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交替和訂單培養(yǎng)，學(xué)校和企業(yè)共同培養(yǎng)技能型人才。

推進(jìn)制訂《中等職業(yè)教育校企合作辦學(xué)促進(jìn)辦法》和校企一體合作辦學(xué)實(shí)施方案；遴選1000所項(xiàng)目學(xué)校和3000家合作企業(yè)開(kāi)展一體化辦學(xué)實(shí)踐。校企之間簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，共建實(shí)訓(xùn)基地，合作培養(yǎng)師資，聯(lián)合開(kāi)發(fā)教材，企業(yè)安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。項(xiàng)目學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到95%，取得雙證書(shū)比例達(dá)到95%；每個(gè)項(xiàng)目學(xué)校受益學(xué)生達(dá)到3000人，3年共計(jì)培養(yǎng)300萬(wàn)名支撐產(chǎn)業(yè)振興的高素質(zhì)技能型人才。

2010年，出臺(tái)校企一體合作辦學(xué)實(shí)施方案以及項(xiàng)目管理措施，確定項(xiàng)目學(xué)校和合作企業(yè)，啟動(dòng)合作項(xiàng)目。2011年，繼續(xù)實(shí)施合作項(xiàng)目；研究制訂驗(yàn)收辦法。2012年，開(kāi)展評(píng)估總結(jié)和成果展示活動(dòng)。

6．完善中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系

以加強(qiáng)技能型人才供給與需求的銜接為導(dǎo)向，以加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)為重點(diǎn)，以構(gòu)建全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)為抓手，逐步完善中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供更加有效的指導(dǎo)和服務(wù)。

完善中等職業(yè)學(xué)校與行業(yè)企業(yè)的合作交流機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)生課程學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、就業(yè)工作與行業(yè)企業(yè)的長(zhǎng)效合作。完善中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)公告制度。加強(qiáng)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作，開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)工作評(píng)估檢查，表彰職業(yè)指導(dǎo)先進(jìn)單位，宣傳優(yōu)秀畢業(yè)生成功就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型。依托現(xiàn)有職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)，整合人才供需信息資源，建立全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)，構(gòu)建國(guó)家、省、地市、學(xué)校四級(jí)學(xué)生就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系。

2010年，完善中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)公告制度；制訂中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作評(píng)估指標(biāo)體系，評(píng)選職業(yè)指導(dǎo)先進(jìn)單位。2011-2012年，推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校與用人單位通過(guò)成立合作辦學(xué)組織、開(kāi)展訂單培養(yǎng)、設(shè)立就業(yè)聯(lián)系點(diǎn)等形式，建立長(zhǎng)效合作機(jī)制；開(kāi)通全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)。

（三）中等職業(yè)教育資源整合與東西合作推進(jìn)計(jì)劃

以調(diào)整結(jié)構(gòu)、整合資源、合作辦學(xué)、對(duì)口支援和特殊扶持為抓手，優(yōu)化資源配置，促進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)科學(xué)布局，特別是要加大對(duì)西部地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)和東北老工業(yè)基地等地區(qū)的中等職業(yè)教育支持力度，使其共享優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)區(qū)域之間職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

7．積極推進(jìn)東西部中等職業(yè)學(xué)校合作辦學(xué)

加強(qiáng)東西部之間有關(guān)省、市、縣教育部門(mén)的合作，加強(qiáng)對(duì)民族地區(qū)職業(yè)教育的支持，以結(jié)對(duì)子的方式建立工作平臺(tái)和定期交流制度，積極推動(dòng)?xùn)|西部、城鄉(xiāng)中等職業(yè)學(xué)校，通過(guò)多種形式走合作辦學(xué)之路，開(kāi)展學(xué)校管理、教學(xué)改革、教師培訓(xùn)與交流、聯(lián)合招生和畢業(yè)生就業(yè)等方面的合作，共創(chuàng)雙贏。形成政府統(tǒng)籌、分工協(xié)作、齊抓共管，東部和西部、城市和農(nóng)村共同發(fā)展的新機(jī)制。

發(fā)揮東部和城市職業(yè)學(xué)校優(yōu)勢(shì)，面向西部、農(nóng)村和民族地區(qū)招生，采取多種方式安排學(xué)生到東部或城市學(xué)校學(xué)習(xí)，并為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)提供支持。針對(duì)西部、農(nóng)村和民族地區(qū)學(xué)校的實(shí)際需要，從東部和城市學(xué)校選派優(yōu)秀教師和管理人員支教任職；吸納西部、農(nóng)村和民族地區(qū)學(xué)校教師、管理人員進(jìn)修培訓(xùn)和掛職鍛煉。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校開(kāi)展連鎖辦學(xué)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源覆蓋面。各級(jí)教育行政部門(mén)根據(jù)合作學(xué)校具體情況，從計(jì)劃制定、招生錄取、教育教學(xué)管理、學(xué)籍管理、經(jīng)費(fèi)扶持、教師和管理人員交流、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、畢業(yè)生就業(yè)等方面提供政策支持。

2010—2012年，東部和西部省市職業(yè)教育管理部門(mén)之間，基本建立穩(wěn)定的對(duì)口合作關(guān)系，支持1000所中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展合作，每年?yáng)|西部、城鄉(xiāng)聯(lián)合招生60萬(wàn)人，培訓(xùn)與交流教師2000人次。

8．加快西藏和新疆南疆三地州中等職業(yè)教育發(fā)展

大力發(fā)展西藏和新疆南疆三地州中等職業(yè)教育，擴(kuò)大初中畢業(yè)生升入中等職業(yè)學(xué)校比例，使高中階段毛入學(xué)率、中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量達(dá)到西部地區(qū)平均水平，服務(wù)區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會(huì)長(zhǎng)治久安。

充實(shí)和改善本地中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)條件，擴(kuò)大招生規(guī)模。加強(qiáng)新疆北疆地區(qū)的中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)，增加其面向南疆三地州的招生數(shù)量。加大專業(yè)建設(shè)力度，大力發(fā)展面向西藏和南疆三地州特色產(chǎn)業(yè)和民族文化藝術(shù)的專業(yè)。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展教師培訓(xùn)，增加特崗教師人數(shù)，聘請(qǐng)能工巧匠和專業(yè)技術(shù)人員到中等職業(yè)學(xué)校擔(dān)任兼職教師。深入開(kāi)展對(duì)口支援工作，通過(guò)專業(yè)援建、教師支教、干部支援、內(nèi)地培訓(xùn)等措施，提升區(qū)域內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平。

教育部會(huì)同財(cái)政部、國(guó)家發(fā)展改革委加大對(duì)西藏和新疆職業(yè)教育支持的力度，保障計(jì)劃和資金的落實(shí)。東部和中部省市要提高認(rèn)識(shí)，積極辦好內(nèi)地西藏中職班、內(nèi)地新疆中職班，支持西藏和新疆職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

2010—2012年，舉辦內(nèi)地西藏中職班、內(nèi)地新疆中職班，每年從西藏選派3000名-6000名初中畢業(yè)生、從新疆南疆三地州選派3300名初中畢業(yè)生到東、中部條件好的中等職業(yè)學(xué)校接受教育。辦班學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的費(fèi)用由中央財(cái)政按一定標(biāo)準(zhǔn)予以補(bǔ)助。

9．扶持中等職業(yè)教育民族特色學(xué)校建設(shè)

重點(diǎn)加強(qiáng)100所中等職業(yè)教育民族特色學(xué)校的建設(shè)，促進(jìn)民族文化藝術(shù)人才和民間工藝技能人才培養(yǎng)專業(yè)化，增強(qiáng)民族文化藝術(shù)和民間工藝技能發(fā)展的活力，推動(dòng)民族特色學(xué)校的全面健康持續(xù)發(fā)展，帶動(dòng)民族地區(qū)中等職業(yè)教育的改革創(chuàng)新、加強(qiáng)建設(shè)和加快發(fā)展。

民族特色學(xué)校的建設(shè)要堅(jiān)持弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化和傳承民間工藝，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的民族文化藝術(shù)人才和民間工藝技能人才的方向；重點(diǎn)加強(qiáng)民族特色專業(yè)建設(shè)，專業(yè)設(shè)置要根據(jù)市場(chǎng)的需要，體現(xiàn)鮮明的民族民間文化和藝術(shù)特點(diǎn)；加大“技能教室”建設(shè)，構(gòu)建具有鮮明民族文化藝術(shù)和民間工藝技能特色的校園環(huán)境、實(shí)訓(xùn)環(huán)境和教室環(huán)境；創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，整合當(dāng)?shù)匚幕Y源，搭建展示和交流民族文化藝術(shù)和民間工藝技能的平臺(tái)，使學(xué)生掌握特定民族的表演藝術(shù)、傳統(tǒng)工藝、制作技藝等表現(xiàn)形態(tài)，培養(yǎng)民族文化藝術(shù)和民間工藝技能傳承人才；發(fā)揮特色專業(yè)的示范作用，能夠依托特色專業(yè)開(kāi)展技藝、展示技藝以及藝術(shù)創(chuàng)作的活動(dòng)，具有向社會(huì)及群眾提供原始資料、實(shí)物、場(chǎng)所的能力，在專業(yè)領(lǐng)域的教育教學(xué)改革中起引領(lǐng)作用。

本項(xiàng)目由國(guó)家有關(guān)部門(mén)組織評(píng)審、予以重點(diǎn)支持和實(shí)行評(píng)估驗(yàn)收，財(cái)政部和教育部聯(lián)合制訂印發(fā)規(guī)范性文件、管理辦法和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；省級(jí)政府層面對(duì)學(xué)校特色專業(yè)的校企合作、兼職教師聘任、學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)有政策措施和制度保證；學(xué)校主管部門(mén)或舉辦者對(duì)學(xué)校特色專業(yè)發(fā)展有穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)投入；項(xiàng)目學(xué)校實(shí)行地方申報(bào)、中央部門(mén)組織復(fù)審，建設(shè)經(jīng)費(fèi)一次確定、分步到位，逐年考核、適時(shí)調(diào)整、驗(yàn)收掛牌。

2010年，支持30所左右項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)。2011年，支持40所左右項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)；完成2010年度項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)并進(jìn)行驗(yàn)收。2012年，支持30所左右項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)；完成2011年度項(xiàng)目建設(shè)并進(jìn)行驗(yàn)收。

10．深入推進(jìn)國(guó)家職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)

認(rèn)真落實(shí)黨中央國(guó)務(wù)院區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞職業(yè)教育改革發(fā)展中的突出問(wèn)題、重大政策制度建設(shè)需求，對(duì)若干重大制度、政策、體制和機(jī)制進(jìn)行先試先行，探索具有中國(guó)特色、符合區(qū)域特點(diǎn)的職業(yè)教育發(fā)展方式，以點(diǎn)帶面，為職業(yè)教育的改革發(fā)展探索新途徑，為其他地區(qū)提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

繼續(xù)推動(dòng)各有關(guān)方面落實(shí)天津、河南、四川、廣西、三峽庫(kù)區(qū)試驗(yàn)區(qū)協(xié)議，完成既定任務(wù)目標(biāo)。加強(qiáng)對(duì)試驗(yàn)區(qū)的指導(dǎo)和管理，定期召開(kāi)工作推進(jìn)會(huì)議，進(jìn)一步明確任務(wù)和支持措施，有重點(diǎn)地推進(jìn)試驗(yàn)工作深入實(shí)施?？偨Y(jié)提煉改革成果，編發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)工作簡(jiǎn)報(bào)》，促進(jìn)試驗(yàn)區(qū)經(jīng)驗(yàn)向全國(guó)輻射。結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際、產(chǎn)業(yè)形態(tài)特征和職業(yè)教育優(yōu)勢(shì)，新增一批試驗(yàn)區(qū)。

2010年，抓好現(xiàn)有試驗(yàn)區(qū)已有各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)；2011年，在全國(guó)范圍內(nèi)遴選若干省份和地區(qū)，共建一批新的國(guó)家職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)；2012年，總結(jié)驗(yàn)收試驗(yàn)區(qū)工作，召開(kāi)全國(guó)試驗(yàn)區(qū)成果交流會(huì)。

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