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2010年12月29日16:35 | 中國發(fā)展門戶網(wǎng) www.chinagate.cn | 給編輯寫信 字號：T|T

（六）校長能力和“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)計劃

在繼續(xù)實(shí)施和完成“十一五”期間“中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計劃”基礎(chǔ)上，以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，進(jìn)一步創(chuàng)新隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，加快教師補(bǔ)充步伐，著力提升教師實(shí)踐教學(xué)能力、校長管理能力和教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)決策能力，為中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新和科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐和智力保障。

15．健全教師隊(duì)伍基本管理制度和政策機(jī)制

以建立健全相關(guān)管理制度和政策機(jī)制為抓手，逐步形成培養(yǎng)與培訓(xùn)并舉，理論進(jìn)修和企業(yè)實(shí)踐并重，編制標(biāo)準(zhǔn)、任職資格與職務(wù)評聘相配套，專職與兼職相結(jié)合的中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，為充實(shí)教師數(shù)量、提高隊(duì)伍素質(zhì)、優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)制度環(huán)境。

增加職教師資本科班面向中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的招生計劃，推動具備條件的職教師資基地開展職教師資培養(yǎng)工作。探索職教師資本科班在普通高考中提前錄取普通高中生的辦法。開辟職教師資本科班招收高職優(yōu)秀畢業(yè)生的渠道，定向培養(yǎng)職教師資。開辟全日制普通高校優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生攻讀碩士學(xué)位、定向培養(yǎng)職教教師的渠道。創(chuàng)新職教師資培養(yǎng)模式，在培養(yǎng)過程中增加企業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)。完善中等職業(yè)學(xué)校教師繼續(xù)教育制度，督促各地制訂中等職業(yè)學(xué)校教師到企業(yè)實(shí)踐的具體實(shí)施辦法。各級財政設(shè)立職教教師和校長培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

會同有關(guān)部門制訂中等職業(yè)學(xué)校教職工編制國家基本標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施意見，推動各地制訂編制管理的實(shí)施辦法，針對不同地區(qū)、不同專業(yè)，實(shí)行分類指導(dǎo)、定期調(diào)整、動態(tài)管理。建立通過“流動編制”聘請兼職教師的機(jī)制。制定中等職業(yè)學(xué)校兼職教師管理辦法。完善符合職業(yè)教育特點(diǎn)的教師資格標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評聘辦法。制訂其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）向教師職務(wù)（職稱）的轉(zhuǎn)任評聘機(jī)制，鼓勵企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校任教。 2010年，頒布中等職業(yè)學(xué)校兼職教師管理辦法，推動各地制訂中等職業(yè)學(xué)校教師到企業(yè)實(shí)踐的具體實(shí)施辦法；2011-2012年，啟動職教師資本科班招生改革，頒布中等職業(yè)學(xué)校教職工編制標(biāo)準(zhǔn)、教師資格標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評聘辦法。

16．實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計劃

全面完成中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計劃（一期），啟動實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計劃（二期），以創(chuàng)新“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制為突破口，以職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)為保障，以教師補(bǔ)充和培訓(xùn)為重點(diǎn)，全面提高中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

加快教師補(bǔ)充步伐。實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師補(bǔ)充項(xiàng)目，每年遴選3萬名本科及以上應(yīng)屆畢業(yè)生，到企業(yè)進(jìn)行一年實(shí)踐后到中等職業(yè)學(xué)校上崗任教；實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校特聘兼職教師資助項(xiàng)目，每年從社會和企事業(yè)單位聘請1萬名專業(yè)技術(shù)人員、高技能人才到中等職業(yè)學(xué)校兼職任教；實(shí)施中等職業(yè)教育免費(fèi)師范生培養(yǎng)項(xiàng)目，依托全國重點(diǎn)建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地，每年招收4000名免費(fèi)師范生；實(shí)施公費(fèi)定向碩士培養(yǎng)項(xiàng)目，每年招收5000名應(yīng)屆本科畢業(yè)生攻讀碩士學(xué)位，定向培養(yǎng)中等職業(yè)學(xué)校教師。

加大教師培訓(xùn)力度。實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級和省級培訓(xùn)，每年培訓(xùn)3萬人；實(shí)施新疆、西藏中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”骨干教師培訓(xùn)，每年培訓(xùn)1200人，五年內(nèi)將兩地專業(yè)課教師輪訓(xùn)一遍；實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校班主任和德育課教師國家級培訓(xùn)，每年培訓(xùn)1000人。

加強(qiáng)師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系建設(shè)。支持60個職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地購置更新培訓(xùn)設(shè)施和實(shí)訓(xùn)設(shè)備；開發(fā)100個專業(yè)的新教師培養(yǎng)課程和教材；探索師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地與教師企業(yè)實(shí)踐基地“結(jié)對子”的校企合作培養(yǎng)培訓(xùn)模式；推動職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地本科高校全面建立職業(yè)技術(shù)教育（師范）學(xué)院；建立職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地工作評估制度和動態(tài)調(diào)整機(jī)制。

2010年，全面完成中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計劃（一期）任務(wù)，啟動中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師補(bǔ)充項(xiàng)目和公費(fèi)定向碩士培養(yǎng)項(xiàng)目；2011－2012年，全面啟動中等職業(yè)學(xué)校素質(zhì)提高計劃（二期）的各項(xiàng)工作。

17．開展中等職業(yè)學(xué)校校長專題培訓(xùn)

加強(qiáng)校長隊(duì)伍建設(shè)，通過專題研究、高級研修、經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)習(xí)考察等多種方式，廣泛開展中等職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)，提高校長改革創(chuàng)新意識、戰(zhàn)略思維素養(yǎng)、決策執(zhí)行能力和學(xué)校管理水平，為職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展建設(shè)一支高水平的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)。

以國家級和省級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校校長、副校長為重點(diǎn)對象，舉辦中等職業(yè)學(xué)校校長改革創(chuàng)新戰(zhàn)略專題研究班。采取國內(nèi)培訓(xùn)與海外考察相結(jié)合的方式舉辦中等職業(yè)學(xué)校骨干校長高級研修班。依托國家教育行政學(xué)院和有條件的全國重點(diǎn)建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地，建立6個教育部中等職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)與研究中心。推進(jìn)校長培訓(xùn)工作信息化建設(shè)，開發(fā)內(nèi)容豐富、思想前沿、動態(tài)更新的校長培訓(xùn)資源。

2010年，舉辦8期中等職業(yè)學(xué)校校長改革創(chuàng)新戰(zhàn)略專題研究班，完成2000名國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)；舉辦6期中等職業(yè)學(xué)校骨干校長高級研修班，完成200名國家和省級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校骨干校長培訓(xùn)；建立6個教育部中等職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)與研究中心。2011－2012年，舉辦16期中等職業(yè)學(xué)校校長改革創(chuàng)新戰(zhàn)略專題研究班和12期中等職業(yè)學(xué)校骨干校長高級研修班，培訓(xùn)4400名國家級和省級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校校長。

18．開展中等職業(yè)教育行政領(lǐng)導(dǎo)者專題研討

通過開展廳長和市長培訓(xùn)，提高對發(fā)展職業(yè)教育戰(zhàn)略意義的認(rèn)識，增強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃職業(yè)教育改革發(fā)展的能力，促進(jìn)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的落實(shí)，促進(jìn)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展緊密結(jié)合，為職業(yè)教育改革創(chuàng)新提供組織保障和政策環(huán)境。

面向省級教育行政部門廳長（主任、局長），舉辦中等職業(yè)教育廳局長專題研討班；面向地級市主管教育工作的副市長，舉辦“促進(jìn)就業(yè)與職業(yè)教育”市長專題研討班。

2010年，依托國家行政學(xué)院舉辦1期專題研討班，培訓(xùn)50名省會城市、計劃單列市等中心城市副市長；依托國家教育行政學(xué)院舉辦1期專題研討班，培訓(xùn)各省級教育行政部門廳長（主任、局長）。2011-2012年，繼續(xù)組織地級市副市長職業(yè)教育專題研討班。

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