新年前夕，四川樂(lè)山金口河區(qū)的少數(shù)民族少年專程來(lái)到成都信息工程學(xué)院，送上了錦旗和感謝信，表達(dá)該區(qū)人民對(duì)成都高校師生“無(wú)私支援民族教育，致力振興山區(qū)經(jīng)濟(jì)”的感激之情。
這些少數(shù)民族少年為什么要送錦旗與感謝信？那是因?yàn)闉榱酥г呥h(yuǎn)山區(qū)民族教育，成都信息工程學(xué)院從2002年開(kāi)始對(duì)口幫扶樂(lè)山金口河區(qū)教育局，三年來(lái)，先后為該區(qū)修建小學(xué)教學(xué)樓，捐贈(zèng)微機(jī)、課桌椅、黑板，捐助100名貧困學(xué)生入學(xué)。中國(guó)人有句老話叫：“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)?！彼裕@些娃娃今日采取這種方式“感恩”。
筆者由此聯(lián)想到了去年報(bào)紙上的一則報(bào)道：華東師大的離休教授——“資助專業(yè)戶”周子?xùn)|老師，在過(guò)去的十多年中，究竟資助過(guò)多少貧困生連他自己也記不清了，匯款單就積了一大疊，但是受助學(xué)生中幾乎沒(méi)人給這位已有幾十年教齡的老教授打個(gè)電話、道聲問(wèn)候，包括每年的教師節(jié)。
對(duì)于行善者來(lái)說(shuō)，應(yīng)該不求回報(bào)；可從受助者的角度來(lái)說(shuō)，是不是應(yīng)該主動(dòng)感恩呢？答案無(wú)疑是肯定的——這不僅是因?yàn)椤爸鲌D報(bào)”乃是中華民族的傳統(tǒng)美德，還因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的心理需要，而滿足這種心理需要，有助于這種惠及他人的慈善之舉的可持續(xù)發(fā)展。而一個(gè)人如果受人之恩后不知“感恩”，那么，從人性與人情的角度來(lái)說(shuō)他都是有缺陷的。
“感恩”其實(shí)并不需要太多：逢年過(guò)節(jié)之時(shí)，我們?nèi)绻軌蚪o捐助人掛去一個(gè)電話、寄去一封信；當(dāng)我們學(xué)有所成走上工作崗位或者在工作中取得了一定成績(jī)的時(shí)候，告訴對(duì)方一聲，我相信，對(duì)絕大多數(shù)捐助者來(lái)說(shuō)就已經(jīng)足夠了。
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