自降“身價”亦難求一職,外來工招聘專場出現(xiàn)大學生“搶飯碗”……畢業(yè)期限越來越迫近,大學生就業(yè)率持續(xù)低迷已經(jīng)是不爭的事實。就業(yè)難,讓部分有熱情、有信心、有技術的高校學生將目光再次轉向了創(chuàng)業(yè)的道路。
提及大學生創(chuàng)業(yè),廣州人不難聯(lián)想到前些年,地王廣場地下三層的大學生創(chuàng)業(yè)實踐基地,由鋪位需要預約走到70多間開業(yè)的檔口目前僅僅剩下不到10間,如此慘淡的收場,澆滅了許多大學生的創(chuàng)業(yè)夢。據(jù)統(tǒng)計,去年,在廣州自主創(chuàng)業(yè)的大學生,到廣州市工商局注冊登記的僅160宗,其中絕大部分還是小本經(jīng)營的個體戶。廣東省勞動與社會保障廳廳長劉友君也透露:廣東大學生創(chuàng)業(yè)成功率僅為1%。而記者從廣州部分高校調查得到的反饋則是:1%的結論甚至都稍嫌樂觀。
“就我們掌握的情況來看,大學生創(chuàng)業(yè)能有1%的成功率算是比較樂觀的統(tǒng)計?！濒吣洗髮W畢業(yè)生就業(yè)指導中心副主任陳曉明直言不諱,暨大有一些學生從商成功的案例,但是從整體而言,應該達不到1%的比例。
作為高校本身,是一直鼓勵學生創(chuàng)業(yè)的,以暨大為例,有創(chuàng)業(yè)實驗園,還有每年舉辦的“創(chuàng)業(yè)設計大賽”,都吸引了不少有創(chuàng)業(yè)想法的學生參與其中。陳曉明透露,暨大近期將啟動“創(chuàng)業(yè)學院”計劃,針對學生開設創(chuàng)業(yè)課程,“具體方案還未最后敲定,但肯定是一個新潮前衛(wèi)的想法”。
學生創(chuàng)業(yè)會不會影響學業(yè)?對此,陳曉明認為,創(chuàng)業(yè)本身就應當是學生學有余力之后的行為,首先當然是保證學業(yè)的順利完成,如果學習都跟不上,創(chuàng)業(yè)也無從談起。
就業(yè)難,創(chuàng)業(yè)更不容易。資金、經(jīng)驗、人脈、資源、社會環(huán)境,諸多瓶頸注定了大學生創(chuàng)業(yè)本就是一條不平坦的道路。高校缺乏優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)傳統(tǒng),學科設置偏向基礎知識的學習,應用經(jīng)驗明顯不足,這些尷尬的脫節(jié)造成大學生創(chuàng)業(yè)的先天不足。
在金融危機的大背景下,企業(yè)生存尚且面臨“過冬”的窘境,脆弱的大學生創(chuàng)業(yè)生存點又在何方?從去年底開始,自上而下的政府文件陸續(xù)出臺,鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)。然而,無論是學生還是校方,都普遍認為“政策不具有吸引力”。
電腦城里的23個“準老板”
去年下半年,在崗頂百腦匯電腦城惠邁電腦有限公司里,一個大學生創(chuàng)業(yè)實踐基地悄然建起,再次為揣懷創(chuàng)業(yè)夢的大學生撐出一片天地。目前,創(chuàng)業(yè)基地已進駐了23個團隊。電腦城的創(chuàng)業(yè)基地是否會像地王廣場那樣曇花一現(xiàn)?日前,記者特意走訪了該基地,感受23個“準老板”創(chuàng)業(yè)道路的喜與愁、樂與憂。
“零成本”創(chuàng)業(yè)喚醒創(chuàng)業(yè)夢
說起惠邁電腦有限公司,其實在業(yè)界早已小有名氣。2006年9月,惠邁公司啟動了業(yè)界唯一的學生IT實踐基地,免費為在校學生提供最新的電腦設備組裝實踐使用,聘請廠商、公司的技術工程師舉辦硬件講座培訓等活動?！拔覀冇凶钚碌呐浼梢蕴峁┙M裝,不用浪費資源,再說也可以通過學生幫我們做口頭宣傳,這是雙贏?！被葸~電腦公司總經(jīng)理兼創(chuàng)始人賴鎮(zhèn)平的回答不乏生意人的精明。
去年下半年起,就業(yè)形勢嚴峻,希望走向創(chuàng)業(yè)的大學生卻不知從何走起。此時,惠邁在9月建立了大學生創(chuàng)業(yè)實踐基地,占地面積達650平方米,設有硬件實踐基地3個,創(chuàng)業(yè)辦公室、會議室等場所供創(chuàng)業(yè)團隊辦公。參加創(chuàng)業(yè)基地的團隊可以享受“零成本”創(chuàng)業(yè),即不需要事前大批入貨,有訂單時先從公司拿貨,資金回流后將成本價還給公司?！皩W生能創(chuàng)業(yè),公司也能開拓校園市場,這是雙贏。”為了提高團隊成員的素質,公司免費提供技術培訓學習、管理實踐、銷售實踐等社會實踐項目?；葸~電腦營銷策劃經(jīng)理胡惠文告訴記者,大學生就業(yè)壓力越來越大,轉向創(chuàng)業(yè)的人數(shù)日益增長?！敖衲?月開始,每天都有四五名同學來咨詢,有時甚至有十幾個?！蹦壳?創(chuàng)業(yè)基地已進駐了23個團隊。
“第一單生意真是做得手忙腳亂”
“今天大概幾點能給您送過去呢?”記者剛踏入惠邁大學生創(chuàng)業(yè)基地,就遇見正拿著電話與顧客聯(lián)系的創(chuàng)業(yè)經(jīng)理———蔡康文。這名廣東農工商學院大三的學生,現(xiàn)在已經(jīng)是一個由200多人組成的團隊的小老板了。
“就業(yè)等于失業(yè),現(xiàn)在找工作這么難,還不如自己創(chuàng)業(yè)?！辈炭滴拇笠婚_始就在惠邁電腦有限公司做兼職,去年得知公司建立大學生創(chuàng)業(yè)基地后,就與3名同學一起參加創(chuàng)業(yè)培訓課程。實踐組裝電腦課程,如何與客人聯(lián)系,怎樣做好售后服務……兩個月的培訓結束后,他們的凌瓏團隊“出世”了。
然而,創(chuàng)業(yè)之路的艱辛并非兩個月的課程就能理解與體會。說起創(chuàng)業(yè)過程,蔡康文知無不言,言無不盡。學校沒有固定的辦公地點,三個人就在宿舍、校區(qū)做宣傳,而團隊的顧客來源也是以學校新生和師弟師妹的“幫襯”為主?！暗谝粏紊馐菐蛡€師弟裝電腦,可能由于太緊張,安裝過程中出現(xiàn)失誤,最后系統(tǒng)崩潰了?！痹局恍?5分鐘就能裝好的系統(tǒng),蔡康文他們足足用了半個多小時才算交了差?！暗谝粏紊庹媸亲龅檬置δ_亂。”這次的經(jīng)驗讓蔡康文明白了專業(yè)技術的重要性。“現(xiàn)在我們團隊的隊員都必須在這接受技術培訓后才能接單?！?/p>
“零成本”的創(chuàng)業(yè)模式,完善的技術知識,周到的售后服務,凌瓏團隊做得有聲有色,在半年時間內隊員發(fā)展至200多人?！艾F(xiàn)在攤子大了,有點難管理,看來要多上管理方面的課程才行?！笨粗嗌?0多名同學只有一兩個找到工作,工資也不太理想,蔡康文坦白地說:“不打算找工作了,就走創(chuàng)業(yè)這條路吧!”
“只有社會氛圍良好,學生才敢創(chuàng)業(yè)”
“鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè),是帶動就業(yè)、緩解目前就業(yè)壓力的重要渠道?！敝袊戏饺瞬攀袌鳇h委書記盛南方認為,由于往年對學生創(chuàng)業(yè)教育引導重視不夠,現(xiàn)在更需要社會各方面共同推進,營造良好的社會氛圍,“只有這樣,學生才敢放心大膽地去創(chuàng)業(yè)”。
“我的總體感覺還是廣州大學生對于創(chuàng)業(yè)的熱情、膽識和信心都不夠?！笔⒛戏秸f,在今年的省“兩會”上,作為政協(xié)委員,他提出建議,呼吁高校將創(chuàng)業(yè)列入教育課程,對學生進行創(chuàng)業(yè)政策、技巧的傳授,讓學生于在校期間培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)的自信心、勇氣和心理素質,畢業(yè)之后才敢大膽下海闖蕩；企業(yè)方面,希望能有一些企業(yè)能主動提供項目或者創(chuàng)業(yè)環(huán)境,幫助、扶持學生創(chuàng)業(yè)；政府層面上則需要在資金、稅費、手續(xù)、社保等方面提供政策便利,“共同營造良好的社會環(huán)境”,政府的政策導向很重要,“相信勇于創(chuàng)業(yè)、善于創(chuàng)業(yè)的大學生會越來越多”。
“政策吸引力根本不夠”
“廣州應屆大學生的創(chuàng)業(yè)愿望很低?！崩钇G玲在接受記者采訪時透露,去年,南方人才市場對應屆大學生創(chuàng)業(yè)意向進行了跟蹤調查,在大學城舉辦的講座有數(shù)百人參加,之后的座談會上,僅有25人表達了創(chuàng)業(yè)的愿望,跟蹤的結果是,只有5人真正實施創(chuàng)業(yè)并且將個體工商營業(yè)執(zhí)照領到手,還有10人的創(chuàng)業(yè)計劃仍然停留在意向階段,這樣的結果說明,“他們的壓力很大、困難很多,政策不到位是一個重要原因”,她認為,目前的大學生創(chuàng)業(yè)政策對這一群體吸引力根本不夠。
“小額貸款雖然從之前的3萬追加到了5萬,但是如果要申請免息,就需要反擔保,由市財政局的擔保中心操作,手續(xù)非常麻煩?！彼f,減免了100多元的工商執(zhí)照費,對學生而言不過是杯水車薪；稅收方面只對高新技術企業(yè)有優(yōu)惠政策,很多學生想開個小吃店還有一系列的環(huán)保、衛(wèi)生等手續(xù)需要慢慢跑腿……因此,廣州大學生,尤其是應屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的成功率確實很低,如果需要在短期內靠創(chuàng)業(yè)來拉動大學生就業(yè),起不到實質性的作用。
對此,南方人才市場廣州市畢業(yè)生就業(yè)指導中心計劃今年4—5月在網(wǎng)站上對有創(chuàng)業(yè)意向的學生發(fā)出通知,除了對這一群體數(shù)量進行了解,還希望對他們展開更直接的創(chuàng)業(yè)指導,“要視具體人數(shù)而定”,如果人數(shù)不多,就進行一對一的輔導,如果人數(shù)比較多的話,就進行整體輔導,邀請相關專家和創(chuàng)業(yè)成功的大學生進行講座的指導培訓。
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