中秋佳節(jié)，謝強(qiáng)華副省長(zhǎng)接受了本報(bào)記者專訪，暢談廣東智力扶貧取得的成績(jī)。他把我省幾年來的智力扶貧成果總結(jié)為“五個(gè)三”：“三任省委書記關(guān)心、三大意義、三大特點(diǎn)、三大成效和三大打算。”謝強(qiáng)華透露，我省將進(jìn)一步加大扶貧工作力度，擴(kuò)大資助群體。今后除了面向農(nóng)村貧困家庭招生外，還要逐步將庫區(qū)移民、沿海漁民、下崗失業(yè)人員等子女、殘疾人入讀技工學(xué)校的工作納入智力扶貧的工作范疇。
雙贏舉措：既扶貧，又培養(yǎng)了技能人才
“智力扶貧是扶貧開發(fā)工作的一項(xiàng)重大改革創(chuàng)舉”，謝強(qiáng)華說，“智力扶貧不是直接發(fā)錢發(fā)物，而是將錢、物和項(xiàng)目轉(zhuǎn)移到人的身上，用于資助貧困家庭子女接受技工教育，幫助他們掌握一技之長(zhǎng)，促進(jìn)他們實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，這是一項(xiàng)具有根本性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性的戰(zhàn)略舉措，真正做到有效扶貧，長(zhǎng)效扶貧。”當(dāng)前，廣東處于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，迫切需要一大批實(shí)用型、技能型人才。謝強(qiáng)華介紹，到“十一五”期末，我省技能型人才需求達(dá)1300萬，目前尚缺500多萬。而與此同時(shí)，我省有400多萬貧困人口，其中需要政府資助的貧困家庭子女達(dá)15萬人。他們?nèi)狈镜穆殬I(yè)知識(shí)和技能，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力低。因此，將技能人才的需求和貧困家庭子女接受技能教育的要求結(jié)合起來，既滿足了扶貧的需要，又能有效緩解技能人才的需求，是一項(xiàng)雙贏的創(chuàng)新舉措。
全新模式：為全國(guó)農(nóng)村扶貧起示范作用
謝強(qiáng)華說，全面建設(shè)小康社會(huì)，重點(diǎn)和難點(diǎn)都在農(nóng)村。智力扶貧將技工教育與扶貧工作相結(jié)合，開創(chuàng)了一種全新扶貧模式。由以前的輸血式扶貧發(fā)展為現(xiàn)在的造血式扶貧，投資少，見效快、效果持久，克服了以往扶貧工作中出現(xiàn)的返貧率高的弊病，真正做到了有效扶貧。我省智力扶貧模式得到國(guó)務(wù)院扶貧辦的充分肯定，并在全國(guó)推廣，為全國(guó)農(nóng)村扶貧工作起了良好的示范作用。
成千上萬的廣東農(nóng)村貧困孩子和他們的家庭的命運(yùn)正在或已經(jīng)發(fā)生改變。智力扶貧工程給他們提供了與其他同齡人平等享有受教育的機(jī)會(huì)，他們畢業(yè)后大多數(shù)被推薦到珠三角地區(qū)的企業(yè)工作，月工資普遍在1000—3500元之間，不僅解決了個(gè)人的生存問題，也建立了幫助家庭謀求脫貧致富的有效捷徑。近年來，我省每年有近萬個(gè)貧困家庭受益于“智力扶貧工程”而脫貧，實(shí)現(xiàn)了“培訓(xùn)一人、就業(yè)一人，脫貧一戶”的目標(biāo)。
今后規(guī)劃：加大投入，著力做好“三個(gè)擴(kuò)大”
謝強(qiáng)華透露，下一步，我省將進(jìn)一步加大投入，加大扶貧工作力度，著力做好“三個(gè)擴(kuò)大”。
一是擴(kuò)大資助群體。今后我省智力扶貧工作除了面向農(nóng)村貧困家庭孩子招生以外，還將逐步延伸范圍，將庫區(qū)移民、沿海漁民、下崗失業(yè)人員等子女、殘疾人入讀技工學(xué)校的工作納入智力扶貧工作范疇，擴(kuò)大智力扶貧的受益面，幫助貧困群體就業(yè)脫貧，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)。
二是擴(kuò)大資助地區(qū)。今后我省扶貧重點(diǎn)將繼續(xù)向去年嚴(yán)重受災(zāi)地區(qū)和貧困地區(qū)傾斜；同時(shí)，積極響應(yīng)勞動(dòng)保障部在部分經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)省份啟動(dòng)“東部沿海省技工學(xué)校對(duì)口培養(yǎng)西部省份貧困學(xué)生”的項(xiàng)目，進(jìn)一步開展對(duì)西部地區(qū)技能人才培訓(xùn)和就業(yè)援助計(jì)劃。
三是擴(kuò)大資助范圍。今年，按照國(guó)家實(shí)施中等職業(yè)教育國(guó)家助學(xué)金政策要求，我省將在技工學(xué)校中落實(shí)國(guó)家助學(xué)金政策，補(bǔ)助技工學(xué)校貧困生在校期間生活費(fèi)用。另外，我省將落實(shí)各項(xiàng)助學(xué)政策，擴(kuò)大受助學(xué)生比例，提高資助水平。技工學(xué)校全日制在校農(nóng)村學(xué)生和城市家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生都有機(jī)會(huì)得到資助。
□案例
他的人生因此而改變
現(xiàn)在回想起來，歐陽書遠(yuǎn)感嘆自己是幸運(yùn)的。如果那晚班主任老師到他家時(shí)，他已經(jīng)出門去打工，那么現(xiàn)在他也許還在某個(gè)工地上搭鐵棚，做那種“是人都能干的活”。
初中時(shí)，歐陽書遠(yuǎn)的成績(jī)很好，但家里無法負(fù)擔(dān)他的高中學(xué)費(fèi)。當(dāng)時(shí)他已經(jīng)準(zhǔn)備跟著親戚去打工了。老師找到他，告訴他有一項(xiàng)叫做“智力扶貧”的工程，經(jīng)過努力，他爭(zhēng)取到了這個(gè)指標(biāo)。舅舅把準(zhǔn)備結(jié)婚的錢都給了他做生活費(fèi)。
盡管如此，在技工學(xué)校的生活仍然很貧苦?！拔乙恢庇X得很對(duì)不起飯?zhí)玫睦习?。為了省錢，我們經(jīng)常兩個(gè)大男生打一份飯。生病了去醫(yī)務(wù)室看病，也經(jīng)常拖欠醫(yī)藥費(fèi)?！闭f到這里，他不好意思地笑了。
現(xiàn)在，歐陽書遠(yuǎn)在廣州天河電腦城工作，每個(gè)月基本工資加上業(yè)務(wù)提成，可以拿到3000多元。他在鎮(zhèn)上買了套二手房，全家人都搬到鎮(zhèn)上住了，媽媽在集市上做點(diǎn)小生意?！爸橇Ψ鲐?，真的改變了我的人生?！彼f。
記者手記
讓每個(gè)窮孩子都有一技之長(zhǎng)
用廣州市輕工業(yè)高級(jí)技工學(xué)校黃茂青的話說，他父母都是“修地球的”——靠天吃飯的農(nóng)民。因?yàn)榧抑袠O為貧困，身為家中長(zhǎng)子，他在初二那年因交不起學(xué)費(fèi)出來打工，結(jié)果找不到工作。后來他被推薦為智力扶貧生，靠減免學(xué)費(fèi)的政策完成了學(xué)業(yè)。
現(xiàn)在的黃茂青在廣州本田汽車有限公司工作，月工資在2000元到2500元之間。他說“上技工學(xué)校是我人生的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。”在清遠(yuǎn)技工學(xué)校有不少像黃茂青一樣的貧困生，他們一頓飯只花1塊錢，5毛錢的米飯加5毛錢的青菜。還有些學(xué)生，一包方便面就能吃一天。然而與他們交談過程中，記者卻感覺不到貧困的陰影，他們樂觀、開朗，心中都充滿著喜悅和希望。他們告訴記者，因?yàn)檎疀]有忘記他們，技工學(xué)?？梢宰屗麄儞碛幸患贾L(zhǎng)，他們的將來也可以像黃師兄一樣。
記者了解到，廣東省絕對(duì)貧困人口400萬，清遠(yuǎn)地區(qū)就占一半以上。除了省財(cái)政撥款的智力扶貧工程之外，清遠(yuǎn)高級(jí)技工學(xué)校已采取將學(xué)費(fèi)下調(diào)25％、建立扶貧助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金制度、緩交學(xué)費(fèi)等方式，幫助家庭條件差而又強(qiáng)烈要求上進(jìn)的學(xué)生。
采訪中，記者曾經(jīng)問，智力扶貧工程的最終目的是什么？省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳的負(fù)責(zé)人回答：“讓每一個(gè)讀不起高中、讀不起大學(xué)的孩子都能享受職業(yè)技術(shù)教育，讓他們都有一技之長(zhǎng)?！苯裉?，這個(gè)愿望正在成為事實(shí)。
某技工學(xué)校負(fù)責(zé)人說，智力扶貧的政策非常好，這么多年來這個(gè)政策已成為一種固定的機(jī)制，讓越來越多的貧困學(xué)生走出了大山，改變了命運(yùn)，確實(shí)是一件功德無量的事。（作者：撰文劉茜 吳哲 梁有華 梁嘉敏）
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