教育部少管學(xué)校？
北京工商大學(xué)教授汪蘋說(shuō)，大學(xué)的“行政化”是多年來(lái)形成的，教育部管得太多，每次改革之后，教育部門就管得更多了、管得更細(xì)了。“其實(shí)只要經(jīng)費(fèi)到位了，其它要少管?！?/p>
北京大學(xué)生命科學(xué)院副院長(zhǎng)趙進(jìn)東認(rèn)為，教育改革需要一定時(shí)間，但不能老去“折騰”它，中國(guó)的學(xué)校被“折騰”的太厲害，所以才辦不好。趙進(jìn)東沒有介紹“折騰”的具體所指。
對(duì)政府的財(cái)政投入，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)博士生導(dǎo)師蔣洪說(shuō)，財(cái)政投入偏低，地方政府不愿意投入的因素要多一些。
教育質(zhì)量待改進(jìn)？
趙炳禮委員說(shuō)，中國(guó)的學(xué)校難以培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才和務(wù)實(shí)型人才。學(xué)生畢業(yè)后，“高不成、低不就”，懸在半空中。這也是大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。
中國(guó)政法大學(xué)法學(xué)教育研究與評(píng)估中心主任曹義孫說(shuō)，學(xué)校教育與職業(yè)能力存在脫節(jié)，專業(yè)化、職業(yè)化程度偏弱、欠缺。
中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)主席、解放軍藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系主任劉大為建議，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的技能培訓(xùn)。
對(duì)于高校擴(kuò)招，不少委員認(rèn)為應(yīng)維持現(xiàn)狀，否則教師力量等教育資源難以跟進(jìn)、難以保證教學(xué)質(zhì)量。
教育差距難消除？
廣西壯族自治區(qū)副主席陳章良說(shuō)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注山區(qū)、庫(kù)區(qū)移民子女的教育訴求，實(shí)行高中教育免費(fèi)、補(bǔ)貼學(xué)生食宿，減免大學(xué)及職業(yè)教育的學(xué)雜費(fèi)，讓他們“走出去、富起來(lái)”。
北京體育大學(xué)校長(zhǎng)楊樺也認(rèn)為，需要制定切實(shí)可行的措施，讓農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
有的委員還建議政府，少買一些美國(guó)國(guó)債，多向教育投入一些。
但中國(guó)知名藝人濮存昕表示，教育差距不可能完全消除，沒辦法徹底解決不公平的問(wèn)題。
(中新社記者沈晨、劉育英、刑利宇、路梅、羅建文、張冬冬、符永康、林艷華、田張夢(mèng)、趙建華參與了此次調(diào)查式采訪報(bào)道)
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