據(jù)市場(chǎng)報(bào)報(bào)道，“今年到我們學(xué)校交流的將有12位老師，都是區(qū)里好學(xué)校的老師?！比ツ陝偟缴蜿柺械诰攀袑W(xué)工作的校長(zhǎng)，對(duì)薄弱校改造的喜人變化感慨萬千。據(jù)了解，今年沈陽市大東區(qū)初中將有160多名老師帶著“人事關(guān)系”交流，小學(xué)200余名交流老師也在陸續(xù)報(bào)到?！叭俗哧P(guān)系動(dòng)”，如此大動(dòng)作的教師交流在沈陽還是首次。
按照沈陽市教育局的要求，新學(xué)期開學(xué)前，中小學(xué)教師交流人數(shù)要達(dá)到市編辦核定的專任教師編制數(shù)額的15%以上，在“大學(xué)區(qū)”內(nèi)開展實(shí)質(zhì)性的教師交流，教師交流面覆蓋到區(qū)域內(nèi)所有學(xué)校；每所學(xué)校起始年級(jí)配備的交流教師達(dá)到50%以上，確保各學(xué)校起始年級(jí)的教師配備，在學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)及骨干教師數(shù)量方面達(dá)到基本均衡。教師交流情況在學(xué)區(qū)劃分前向全社會(huì)公布。對(duì)符合交流條件拒不交流的教師一律按待聘人員處理。沈陽市教師交流的目標(biāo)是：經(jīng)過3至6年的滾動(dòng)，力爭(zhēng)中小學(xué)教師資源基本實(shí)現(xiàn)均衡配置。
讓教師、校長(zhǎng)流動(dòng)起來，推進(jìn)教育均衡化發(fā)展。對(duì)此，沈陽市教育局局長(zhǎng)李夢(mèng)玲說：“人們對(duì)教育的不滿，很大程度上是因?yàn)榻逃牟痪?，尤其是?yōu)質(zhì)教育資源的缺乏，好學(xué)校少，好老師少。解決這一問題的一個(gè)好辦法就是校長(zhǎng)、教師交流制，讓教師流動(dòng)起來，好學(xué)校的老師也到其他學(xué)校教書?！?/p>
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