大學(xué)生重新向工人學(xué)習(xí)
到生產(chǎn)一線學(xué)一技之長
技術(shù)工人就業(yè)不發(fā)愁
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“兒子，大學(xué)考不上，實(shí)在不行就上技校吧！”“上技校當(dāng)工人??？我不去，當(dāng)工人多丟人??！”
雖然這只是一段虛擬的對(duì)話，但對(duì)話中的這種想法絕對(duì)存在于現(xiàn)實(shí)生活中。一些學(xué)生寧可拿著并不是名牌的大學(xué)文憑找不到工作，也不愿意進(jìn)入專業(yè)技術(shù)院校學(xué)習(xí)，以后當(dāng)一名技術(shù)工人。
當(dāng)工人真的很丟人嗎？汪洋不這樣認(rèn)為。汪洋大學(xué)畢業(yè)后找不到工作，后來重新進(jìn)入技術(shù)學(xué)?；貭t，現(xiàn)如今已經(jīng)成為一家工廠主管生產(chǎn)的副主任。她工作3年，月收入達(dá)到2800元。而她的許多大學(xué)同學(xué)還在為找工作發(fā)愁?，F(xiàn)實(shí)大學(xué)畢業(yè)敲不開公司門
4年前，汪洋大學(xué)畢業(yè)取得了?？茖W(xué)歷，她本以為憑借這紙大學(xué)文憑，可以在社會(huì)找到一份雖不能太好至少也能像點(diǎn)兒樣的工作，可事與愿違，各種招聘會(huì)去了不少，簡歷投了一籮筐，還是沒有一家單位愿意接收她。百般無奈之下，她去一家公司毛遂自薦，以為憑著這份勇氣會(huì)讓單位領(lǐng)導(dǎo)另眼相看，可對(duì)方的回答依然是否定的，給出的理由是：“現(xiàn)在的大學(xué)生滿大街都是，別說你是一個(gè)?？粕?，就算是本科生，如果沒有特殊的一技之長，我們也不會(huì)要?！?/p>
意外職業(yè)資格證得到份工作
心灰意冷的汪洋回到家，感嘆就業(yè)艱難。在與大學(xué)同學(xué)的一次電話聊天中，她得知，像自己一樣找不到工作的不止她一個(gè)，很多同學(xué)都因?yàn)楹退愃频脑虼粼诩抑校@讓她感到一些安慰。母親的一句話卻擊碎了她所有的安慰，一天，母親回家后告訴她，鄰居家與她年齡相仿的孩子從技校畢業(yè)后，現(xiàn)在在工廠，每月工資1000多元，而且技校畢業(yè)的學(xué)生基本都找到了工作。母親這無意的一句話點(diǎn)醒了她，她明白了，鄰居家的孩子之所以能夠順利找到工作，無非是因?yàn)橛幸患贾L?！叭绻乙灿泻退粯拥囊患贾L，再加上我有大學(xué)文憑，找工作自然不難。”想到這兒，她馬上在一所技術(shù)學(xué)校報(bào)名學(xué)習(xí)機(jī)加鉚焊，經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)之后，取得了中級(jí)技工的職業(yè)資格證書。拿著畢業(yè)證和資格證，錄用通知如同雪片一樣飄來，經(jīng)過篩選，她最終來到一家私營工廠從普通工人干起。
薪水技校畢業(yè)的賺的錢最多
由于汪洋的工作比較努力，而且接受新技術(shù)的能力好，師傅們對(duì)她都很滿意，工廠領(lǐng)導(dǎo)也因?yàn)樗谴髮W(xué)畢業(yè)生而對(duì)她倍加器重。工作了兩年之后，領(lǐng)導(dǎo)提拔她當(dāng)上了主管生產(chǎn)的副主任，薪水待遇從1000元左右上漲到2800元，這些突如其來的優(yōu)厚待遇，讓她對(duì)自己當(dāng)初選擇到技?！吧钤臁钡臎Q定感到安慰。據(jù)她了解，在所有大學(xué)同學(xué)中，她的工資收入是最高的。
福利高工待遇不低于公務(wù)員
汪洋的這種現(xiàn)象對(duì)于技校的老師們來說并不算稀奇。沈飛技校校辦主任曹庚認(rèn)為，這種現(xiàn)象首先說明了社會(huì)在就業(yè)方面存在很大壓力，同時(shí)也說明了一部分人和學(xué)生家長已經(jīng)逐漸改變了當(dāng)工人不好的思想，就業(yè)觀念更加現(xiàn)實(shí)，把如何能夠就業(yè)、優(yōu)先就業(yè)看成是首要因素。曹庚不否認(rèn)，汪洋這種情況還是比較幸運(yùn)的，但足可以說明技校因?yàn)樵诰蜆I(yè)方面的優(yōu)勢(shì)而越來越熱。曹庚說：“我們學(xué)校的就業(yè)率一直保持在95％左右。據(jù)我所知，沈陽的其他一些技術(shù)學(xué)校的就業(yè)率也都能保持在90％以上。沈陽真正缺乏的是高級(jí)技工、技師和高級(jí)技師這樣的高技術(shù)人才，而我們學(xué)校每年只能培養(yǎng)40到50名高級(jí)技工和技師。這種高級(jí)技術(shù)人才的待遇水平甚至不低于政府公務(wù)員?！?/p>
就業(yè)技校學(xué)生找工作不發(fā)愁
沈陽市勞動(dòng)和社會(huì)保障局培訓(xùn)處處長常青表示，作為從技校畢業(yè)的學(xué)生來說，找到工作是不愁的。沈陽的技工構(gòu)成主要是由技校、中專和職業(yè)高中培養(yǎng)的，其中技校一般是依托企業(yè)辦學(xué)，最貼近實(shí)際，也是最受歡迎的。沈陽技工缺失在5萬人左右，而本地技校每年只能培養(yǎng)2萬名左右的技工，其他的主要是依靠民辦的培訓(xùn)力量來補(bǔ)充，這個(gè)缺口是相當(dāng)大的。沈陽每年所培養(yǎng)的技工的就業(yè)形勢(shì)都非常好，去年，一次就業(yè)率為92.7％，長期就業(yè)率為100％。
短缺高級(jí)技術(shù)工人缺失嚴(yán)重
常青說：“我們沈陽的技校所培養(yǎng)的主要是中級(jí)技工，沈陽乃至全國最缺乏的是高級(jí)技工。以沈陽為例，沈陽的高級(jí)技工比例只占到全部技工總數(shù)的12％左右，而國家要求的合理化比例是20％，初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三種技術(shù)工人的比例應(yīng)為初級(jí)占3成、中級(jí)占5成、高級(jí)占2成，但現(xiàn)在遼寧省的技工比例卻為初級(jí)5成、中級(jí)4成、高級(jí)1成。國外一些發(fā)達(dá)國家在高等院校配置的基礎(chǔ)上，還會(huì)根據(jù)社會(huì)需求配備相當(dāng)數(shù)量的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，而且這個(gè)比例比我們國家要高。相信隨著發(fā)展，我們將來也會(huì)在制定招生計(jì)劃時(shí)向職業(yè)技術(shù)院校有所傾斜?！?/p>
極端“回爐”技校是人才浪費(fèi)
面對(duì)汪洋的事例，也有著不同的聲音。學(xué)生家長李先生對(duì)汪洋的事情認(rèn)為，汪洋的事例只能說明市場(chǎng)的供求雙方存在著供大于求的現(xiàn)實(shí)，這主要是因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)生數(shù)量的極度擴(kuò)張?jiān)斐傻?，同時(shí)也說明了一些高等院校在教育課程上設(shè)置的失敗。很多大學(xué)畢業(yè)生具備了較高的文化水平，卻十分缺乏實(shí)際動(dòng)手能力，導(dǎo)致他們?cè)谶M(jìn)入社會(huì)之后不能很快被社會(huì)所接受，需要到那些專門培訓(xùn)專業(yè)技能的學(xué)校去重新學(xué)習(xí)，然后再去找工作。作為這些大學(xué)生來說，國家和家長培養(yǎng)你接受高等教育，畢業(yè)后又去學(xué)習(xí)起點(diǎn)比較低的技術(shù)工種，也不能不說是一種人才上的浪費(fèi)。
觀點(diǎn) 學(xué)用不上的東西才浪費(fèi)
對(duì)于汪洋這樣的情況，常青表示，現(xiàn)在沈陽已經(jīng)有兩所專業(yè)技術(shù)學(xué)校開辦了專供大專院校畢業(yè)生學(xué)習(xí)的班級(jí)，這些情況的發(fā)生只能說明那些高等院校的畢業(yè)生在就業(yè)方面的意識(shí)更加現(xiàn)實(shí)。對(duì)于有些人所說的大學(xué)生到技?；貭t的意見，常青表示，學(xué)到東西用不上確實(shí)是浪費(fèi)，而學(xué)用不上的東西才是真正的浪費(fèi)。
前景 當(dāng)名技術(shù)工人大有作為
常青介紹，前幾年沈陽已經(jīng)對(duì)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)院校進(jìn)行了一次“洗牌”，現(xiàn)在職業(yè)技術(shù)學(xué)校在沈陽只有30所，那些培訓(xùn)能力不足、辦學(xué)條件不好的學(xué)校已經(jīng)被清理出去了，保證了職業(yè)技術(shù)院校的質(zhì)量。從全國范圍來看，這些職業(yè)技術(shù)學(xué)校還在如雨后春筍般地誕生，沈陽前一階段還舉行了全國技工大賽。從這種種跡象可以看出，政府對(duì)技術(shù)工人是越來越重視了。
常青還透露說，國家勞動(dòng)部已經(jīng)下達(dá)了文件，制定了《中外合作職業(yè)技能培訓(xùn)辦學(xué)管理辦法》，從10月1日起將正式實(shí)施，鼓勵(lì)那些國外的技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與國內(nèi)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共同辦學(xué)，培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)工人，在振興東北老工業(yè)基地的背景下，沈陽的技工們一定會(huì)大有作為的。
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