12月25日下午，教育部2006年第12次例行新聞發(fā)布會(huì)召開，這是本年度教育部的最后一次新聞發(fā)布。會(huì)上，王旭明總結(jié)了今年最具有震撼力的教育新聞大事件。
第一，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視我國(guó)的教育事業(yè)。舉幾個(gè)例子說明。胡錦濤總書記在今年年初對(duì)一位普通的北大教師孟二冬的親切關(guān)懷在全國(guó)引起強(qiáng)烈反響。當(dāng)他得知孟二冬感人事跡后，親自批示“為人師表、品德高尚”。在孟二冬老師病重期間，他又指示不惜一切代價(jià)全力搶救。孟二冬老師去世的時(shí)候，胡錦濤總書記正在國(guó)外訪問，即致電哀悼，回國(guó)后他馬上親筆回信給孟二冬老師的女兒孟飛，號(hào)召全國(guó)各行各業(yè)的人們向孟二冬學(xué)習(xí)。這是公開發(fā)表的總書記最長(zhǎng)的回信，也是他做總書記以后第一次給一位普通教師的回信。
2006年我國(guó)最重要的文件《中共中央關(guān)于構(gòu)建和諧社會(huì)的決定》中提到，要逐步使財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)在國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值中的比例達(dá)到4%。同時(shí)中共中央政治局第34次的學(xué)習(xí)研討世界教育發(fā)展趨勢(shì)和我國(guó)教育體制改革問題，胡錦濤總書記提出努力辦好讓人民滿意的教育，把我國(guó)建設(shè)成為人力資源的強(qiáng)國(guó)。
溫家寶總理在教師節(jié)前，深入到北京一所小學(xué)的課堂上足足聽了一堂課。在今年7月份到11月份這4個(gè)月期間，溫家寶總理先后召開了四次座談會(huì)，請(qǐng)全國(guó)教育系統(tǒng)的21位老師、校長(zhǎng)和專家座談教育問題。規(guī)格之高、議題之實(shí)、討論之深入、參與者之廣泛，都是前所未有的。
這些事例足以說明，黨中央、國(guó)務(wù)院在2006年對(duì)教育給予了高度的重視，正如有媒體所稱，“這一切似乎都預(yù)示著中國(guó)教育改革和發(fā)展又將進(jìn)入一個(gè)新時(shí)期”。
第二，在普及和鞏固義務(wù)教育方面有令人振奮的進(jìn)展。在舊的義務(wù)教育法實(shí)施二十年后，新的《義務(wù)教育法》頒布實(shí)施。新義務(wù)教育法無論在保障教育者義務(wù)和權(quán)利方面，還是在凸顯義務(wù)教育公益性、強(qiáng)制性、統(tǒng)一性方面，無論是投入管理體制方面，還是在義務(wù)教育的內(nèi)涵豐富方面，都為鞏固和普及九年義務(wù)制教育提供了強(qiáng)有力的法律依據(jù)。同時(shí)，“兩基攻堅(jiān)工程”和農(nóng)村義務(wù)教育保障機(jī)制順利實(shí)施，僅以農(nóng)村義務(wù)教育保障機(jī)制這一個(gè)機(jī)制實(shí)施以來，直接為農(nóng)民減輕了負(fù)擔(dān)就達(dá)100多個(gè)億。
第三，職業(yè)教育持續(xù)快速發(fā)展。2006年我國(guó)中職總招生規(guī)模已經(jīng)達(dá)到750萬，在校生規(guī)模已經(jīng)達(dá)到了1800萬。在普通高中和中職二者的比例，我們理想比例應(yīng)該達(dá)到1：1，現(xiàn)在正有新的突破。同時(shí)2006年國(guó)家對(duì)職業(yè)教育總投入超過了140個(gè)億，在制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)技能性緊缺人才培訓(xùn)工程方面也有新的進(jìn)展，已經(jīng)有1000多所學(xué)校參加到這個(gè)工程里面來。另外，農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)工程2006年培訓(xùn)了3000萬人次，實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)了5000萬人次，職業(yè)教育有一個(gè)非常突出的特點(diǎn)就是實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。2006年中央財(cái)政投入20億元支持了171個(gè)縣的職教中心和218所示范性中職和317個(gè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，有力地推進(jìn)了職業(yè)教育的發(fā)展。
第四，提高高等教育的質(zhì)量。啟動(dòng)了“萬本教材建設(shè)計(jì)劃”、“大學(xué)英語教學(xué)改革”、“國(guó)家精品課程”，教師節(jié)前，還專門請(qǐng)來了百名名師的代表在教育部和記者們見了面。另外，我國(guó)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估也在順利地進(jìn)行，這一切都預(yù)示著我國(guó)高等教育質(zhì)量正在穩(wěn)步地前進(jìn)著。
第五，我們國(guó)家在2006年努力地完善一整套資助困難學(xué)生的政策體系。以大學(xué)以獎(jiǎng)、減、貸、助、免為核心資助困難學(xué)生的體系日益健全，并且發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。在農(nóng)村義務(wù)教育階段的學(xué)生，實(shí)行了農(nóng)村義務(wù)教育階段的保障機(jī)制和“兩免一補(bǔ)”，西部地區(qū)的孩子完全不用交任何費(fèi)用免費(fèi)上學(xué)。此外，國(guó)家設(shè)立了中職國(guó)家助學(xué)金，安排了8億元，2006年資助了80萬中職生享受國(guó)家助學(xué)金，接受中職的教育等等。雖然國(guó)家資助困難學(xué)生的體系還有待進(jìn)一步完善，但是這一切都昭示著國(guó)家將加大力度進(jìn)一步完善資助困難學(xué)生的政策體系。（郝琳琳）
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