素質教育一步步在推進，時至今日已近攻關階段。為改變重分數(shù)、輕能力的現(xiàn)狀，減輕學生負擔，浙江省教育廳昨天（11日，下同）推出一系列措施，其中最引人注目的是從今年開始，全省重高招生推行“分配制”，即把重點高中招生名額按一定比例分配到初中學校。
每個初中都能分到重高名額，將有利于遏制初中擇校，減輕學生負擔，促進各學校均衡發(fā)展
目前省內大部分重高實行考試選拔制，全市(區(qū))初中畢業(yè)生參加統(tǒng)一考試，然后根據(jù)考分，從高到低錄取。
實行“分配制”后，各重高將根據(jù)一定標準，拿出部分招生名額，分配到各個初中學校。雖然不可能做到各初中絕對平均分配，但后進初中也能分到一些名額。
舉例來說，比如甲、乙兩初中，以考試為招生標準，甲學校有99人進重高，乙學校只有1人；按“分配制”招生，甲學校分到80個名額，仍然占據(jù)多數(shù)，但乙學校也分到20個名額，學生進重高的比例大大增加。
省教育廳有關人士認為，實行“分配制”后，有利于遏制初中擇校，減輕學生負擔，并能促進各學校均衡發(fā)展。
根據(jù)教育廳的要求，從今年開始，3年內，分配比例要提高到重高招生數(shù)的50%以上。同時明確，所謂重高，包含“重點普通高中”和“重點職業(yè)高中”。
最關鍵的問題在于重高按照何種標準分配招生人數(shù)？不同的初中分別可以拿到多少名額？
省教育廳表示因各地情況不一，他們對此不作統(tǒng)一規(guī)定，只出臺一原則：在分配重點高中招生名額時應以初中畢業(yè)生人數(shù)為主要依據(jù)。
據(jù)了解，溫嶺是最早推行重高招生“分配制”的地區(qū)，今年已基本把所有公費計劃招生指標分配到各初中。按照溫嶺的做法，初中學校能拿到多少重高名額，要看以下三個指標：參加中考人數(shù)、中考成績全科平均分、學校綜合辦學水平得分。其中所謂綜合辦學水平得分涉及學校的辦學水平、管理水平、教育質量等因素。他們?yōu)榇诉€專門推導出一個數(shù)學模型。
保送生是“分配制”的嘗試，杭州每年2萬左右初中畢業(yè)生，已有三分之一不用中考
目前杭州雖未明確提出“分配制”概念，但已經(jīng)出現(xiàn)了類似“分配制”的影子。杭州平均每年初中畢業(yè)生人數(shù)在2萬左右，其中有三分之一的學生已經(jīng)不用通過中考就可以直接被各高中學校錄取，包括省一級重點普高招收的保送生、職高招收的直升生、以及部分學校招收的體育、藝術特長生。這其中省一級重高招收1200多名保送生。
除了高中招生制度的改革外，為推進素質教育，省教育廳還強調了一系列其他措施，如提出積極推進新課改，強調培育“輕負擔高質量”的教學典型；嚴格執(zhí)行課程計劃，學校和教師不得早于8：00組織學生上課，不得公布學生考試成績，必須確保學生每天1小時的集體體育活動時間；嚴格招生管理制度，所有公辦小學、初中一律實行就近免試入學等。此外，教育廳將繼續(xù)加強教師培訓，加強督導檢查，確保各項措施的落實。（通訊員 徐暉 記者 俞熙娜）
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