逾九成大學(xué)生曾逃過課、近四成受訪者認(rèn)為老師講課太沉悶……暑假結(jié)束前，一項(xiàng)由在校大學(xué)生自發(fā)組織的針對(duì)本科生對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量滿意度的調(diào)查在大學(xué)城展開，調(diào)查學(xué)生遍及廣州大學(xué)城10所高校，300多位大學(xué)生對(duì)自己的教師作出了評(píng)價(jià)。日前新出爐的調(diào)查報(bào)告顯示，受訪的大部分學(xué)生認(rèn)為，教師整體教學(xué)水平為一般偏上，有必要提高教師的教學(xué)水平。
“我們希望通過這次調(diào)查，了解各所高校老師的教學(xué)情況?！卑l(fā)起本次調(diào)查的小麥同學(xué)告訴記者，現(xiàn)在師生之間的隔閡不斷加深，并大有愈演愈烈之勢。這其中，學(xué)生有責(zé)任，老師也有責(zé)任。
調(diào)查現(xiàn)象
逾一成人經(jīng)常逃課上課只為應(yīng)付點(diǎn)名
調(diào)查表明，有91%的學(xué)生曾經(jīng)逃過課，其中，經(jīng)常逃課的占12%。而致使學(xué)生逃課的主要原因是課程價(jià)值不高和課堂沉悶，有40%的受訪者認(rèn)為是“課程實(shí)用價(jià)值不大”致使自己逃課，另外35%的受訪者則是因?yàn)椤袄蠋熤v課沉悶”而逃課。
除了這種顯性的逃課方式外，還有一種“隱性逃課”：去上課但不聽課，在課堂上做其他事情。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這種“人在心不在”的情況不在少數(shù)——67%的受訪學(xué)生表示所在班級(jí)“有相當(dāng)一部分同學(xué)上課時(shí)心不在焉”，11%的學(xué)生表示“大多數(shù)同學(xué)上課時(shí)都在做自己的事情”。
而接近一半學(xué)生認(rèn)為，“隱性逃課”的責(zé)任在于老師講課內(nèi)容沉悶，授課方式一成不變。
中山大學(xué)大三學(xué)生張婷(化名)表示，自己不是不想聽課，而是老師講課實(shí)在太死板，實(shí)用的東西不多，“我去上課主要是怕老師點(diǎn)名，影響期末的總成績?！?/p>
學(xué)生心聲
老師講課要生動(dòng)課堂互動(dòng)有待提高
據(jù)了解，本次調(diào)查列出了許多老師的優(yōu)點(diǎn)供學(xué)生選擇，結(jié)果顯示，“講課生動(dòng)”的老師最受學(xué)生歡迎，而“平易近人”排第二。一些學(xué)生表示，如果老師上課生動(dòng)有趣，即使沒有選上他的課，也會(huì)特地去聽?！坝形话ir講課生動(dòng)幽默，又能隨時(shí)引入一些最新的例子，舉一反三，上他的課我從來不打瞌睡?！睆V東藥學(xué)院大三學(xué)生林東(化名)得意地向記者介紹起自己的一位專業(yè)課老師。
在本次調(diào)查中，學(xué)生們紛紛表示，希望老師能聽聽他們的心聲。華南師范大學(xué)大二學(xué)生周林(化名)認(rèn)為，老師應(yīng)有更好的教學(xué)方法，在課堂上不要照本宣科，而要聯(lián)系實(shí)際例子與自身感受。
還有的同學(xué)表示，有些教師教學(xué)散漫，缺乏正確的教學(xué)態(tài)度，表現(xiàn)為備課馬虎和沒有正確對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，上課的時(shí)候以“吹水”了事，這樣對(duì)學(xué)生百害而無一利。
調(diào)查結(jié)果
問題1
老師講課枯燥沉悶
“老師的PPT完全就是照搬課本上的內(nèi)容，也沒及時(shí)更新上一些行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，一看就是用了好幾年的課件?！睆V州大學(xué)大二學(xué)生小陳不滿地對(duì)記者說，與其去聽課，還不如自己在圖書館看課本自學(xué)。
根據(jù)調(diào)查顯示，學(xué)生滿意度最低的是老師的授課方式。此外，老師們在“課堂互動(dòng)”方面也做得很不足，只有20%的受訪學(xué)生表示自己的老師“能帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)表意見”，60%學(xué)生表示老師只是“偶爾發(fā)問”，20%的學(xué)生表示自己的老師幾乎沒有互動(dòng)。
問題2
師生課后交流缺乏
而在學(xué)校的日常生活中，很少學(xué)生能與教師保持經(jīng)常的接觸和交流。其中，接近一半學(xué)生表示“很少交流”，10%學(xué)生表示“從不交流”?！俺怯惺裁创笫拢蝗灰话愣疾粫?huì)去找老師，多數(shù)還是找朋友幫忙?！睆V東工業(yè)大學(xué)大四學(xué)生小黃說，只有交作業(yè)時(shí)才會(huì)去找一下老師。相比于中、小學(xué)生，大學(xué)生對(duì)老師的依賴性很小，朋友是他們最信賴的人。
從造成師生交流缺乏的原因來看，認(rèn)為自己沒有主動(dòng)跟教師溝通的受訪學(xué)生占61%；認(rèn)為交通不便，教師趕坐校車的占22%；認(rèn)為老師太忙，沒時(shí)間交流的占15%。“平時(shí)老師們都在石牌本部，自己卻在大學(xué)城，很少機(jī)會(huì)能和老師面對(duì)面交流，而打電話又覺得不好意思且表達(dá)不完整?！比A南師范大學(xué)大二學(xué)生周林向記者說。(記者 徐珊珊 實(shí)習(xí)生 周晉基 通訊員 麥宇旻)
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