| 20多萬代課老師身份不合規(guī) 陷入去留兩難的狀態(tài) |
| 中國(guó)發(fā)展門戶網(wǎng) www.chinagate.cn 2009 年 09 月 10 日 |
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主持人：
人往高處走。
白巖松：
這個(gè)時(shí)候?qū)W生怎么辦？
第三個(gè)，其實(shí)代課教師別小瞧他，光說他水平，他還有另外的高水平，是一般的教師替代不了的。我曾經(jīng)跟著希望工程去過貧困的學(xué)校，我懵了，我說即使我研究生畢業(yè)，恐怕也教不了這樣的學(xué)校。為什么？一個(gè)教室里頭四個(gè)年級(jí)。四個(gè)年級(jí)，同時(shí)這一個(gè)老師要在這一個(gè)教室里教四個(gè)年級(jí)，還有好幾門學(xué)科。你想想，這種橫向縱向都需要統(tǒng)籌兼顧的這種，有的時(shí)候代課教師的水平是需要很高的。
所以，這幾種因素決定了我們現(xiàn)在恐怕尤其在一些還不具備條件的情況下清退代課教師，但是公辦教師又不能長(zhǎng)期穩(wěn)定地、高水平地支撐的時(shí)候，是不是可以適當(dāng)?shù)脑谶^渡期保留一些代課教師，使他們的生活可以有著落。同時(shí)，也可以慢慢給出一段時(shí)間，讓公辦的教師在提高了很高的待遇之后，真正能夠站穩(wěn)那個(gè)講臺(tái)。
主持人：
也就是很現(xiàn)實(shí)的問題，就是有正式編制，但是由于它地處偏遠(yuǎn)，所以它招不來，也留不住。而現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)問題是留得住的代課老師又不合規(guī)，現(xiàn)在如果給這些代課老師，把他的工資漲到一定的(程度)，讓他可以體面地維持自己生活的水平，是不是這個(gè)問題就可以解決了？
白巖松：
做一個(gè)非常有益的補(bǔ)充，我覺得不能破壞大方向。大方向的話，還應(yīng)該是有更多的公辦的教師，真正穩(wěn)定的站在我們邊遠(yuǎn)山區(qū)的等等很多麻雀學(xué)校，很小，可能只有幾個(gè)生源。但是有需要有代課教師適當(dāng)?shù)倪@種補(bǔ)充，要給他們穩(wěn)定性，在保險(xiǎn)、醫(yī)療、收入等等很多方面。
另外一方面，今天我還想提一個(gè)問題。2006年的時(shí)候，當(dāng)時(shí)清退的是45萬教師，今年剩下21萬，那24萬究竟有多大比例轉(zhuǎn)成了公辦教師。沒有轉(zhuǎn)成公辦教師的代課教師現(xiàn)在的日子又怎么樣？我覺得我們需要在尊嚴(yán)，我們起碼需要說聲“謝謝”，然后看能不能在有限的財(cái)力上對(duì)他們有所補(bǔ)充，我覺得在這些方面，不同的地區(qū)應(yīng)該有不同的做法，只是應(yīng)該這個(gè)問題引起重視，而不是風(fēng)一樣的就過去了。
主持人：
對(duì)這些老師沒有安置，你也應(yīng)該有所補(bǔ)償，沒有補(bǔ)償，你也應(yīng)該有一個(gè)評(píng)價(jià)。
白巖松：
我覺得社會(huì)在進(jìn)步，十幾年前的時(shí)候，我們?cè)谔接懙氖窍Ｍこ?，是讓上不起學(xué)的孩子能夠上學(xué)?，F(xiàn)在的時(shí)候這個(gè)問題慢慢得以解決，國(guó)家出了很多的財(cái)力來幫助，這個(gè)時(shí)候我們要面對(duì)的是教師……
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