新華網(wǎng)天津頻道１月９日電（記者周潤?。┨旖蚴屑彝ソ逃芯繒张c天津師范大學(xué)、天津市婦女聯(lián)合會舉辦了“貫徹未成年人保護(hù)法學(xué)校與家庭責(zé)任”學(xué)術(shù)論壇。有關(guān)專家指出，現(xiàn)在很多中小學(xué)已經(jīng)把心理健康教育納入學(xué)校教育教學(xué)計劃，而作為教育載體之一的家庭在對孩子心理狀況的關(guān)注和心理素質(zhì)培養(yǎng)方面則顯得十分薄弱。
天津市家庭教育研究會秘書長關(guān)穎說，近年來，父母在關(guān)注孩子的生活、學(xué)習(xí)的同時忽視了其心理感受，缺少對孩子心靈的慰藉，造成孩子心理障礙、親子關(guān)系不和諧、乃至釀成慘痛悲劇的事例不勝枚舉。
一項對近千名７－１４歲城市兒童的調(diào)查表明，他們中具有不良心理感受的比例偏高，有時或者經(jīng)常感到“孤獨(dú)”“泄氣”“緊張 ”“心煩”“覺得自己是別人的負(fù)擔(dān)”“對成功沒有信心”的平均百分比高達(dá)一半以上。其中尤為突出的是有７９．５％的孩子“有時”或“經(jīng)?！备械骄o張；有６９．８％的孩子“有時”或“經(jīng)?！备械叫臒?，這種心理狀態(tài)與他們小小年齡極不相稱。
關(guān)穎指出，家庭缺少對孩子心理狀況的關(guān)注、忽視心理素質(zhì)培養(yǎng)的原因主要有以下幾點(diǎn)：
一是家長尚未認(rèn)識到心理健康在孩子成長中的重要性，往往把由于心理障礙而導(dǎo)致的問題誤認(rèn)為是智力問題或行為問題，在教育中不能有的放矢。
二是過于看重給孩子提供充足的物質(zhì)條件，滿足孩子的物質(zhì)需求，而忽視了孩子成長所需要的良好的家庭心理氛圍，滿足孩子的心理需求。
三是缺少對孩子進(jìn)行積極的心理調(diào)適的手段和方法，往往是面對孩子的心理問題束手無策，很難給予正確的引導(dǎo)等等。
教育專家表示，未成年人心理健康教育呼喚家庭的參與，孩子樂觀、向上的心理品質(zhì)要靠父母去培養(yǎng)，這是社會發(fā)展賦予父母的監(jiān)護(hù)人職責(zé)的新內(nèi)容和新要求。
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