社會(huì)責(zé)任是現(xiàn)在一個(gè)熱門話題，在社會(huì)快速發(fā)展的同時(shí)，高等教育該如何界定自己的社會(huì)角色？市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，又該承擔(dān)怎樣的社會(huì)責(zé)任？近日，浙江金融職業(yè)學(xué)院發(fā)布了中國高校的第一份社會(huì)責(zé)任報(bào)告。
記者注意到，在這份長達(dá)萬字的社會(huì)責(zé)任報(bào)告中，把培養(yǎng)誠信職業(yè)人格學(xué)生作為核心內(nèi)容，并從八個(gè)方面闡述了學(xué)校理解的高校所應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。
學(xué)院黨委書記李逸凡代表學(xué)校公開向社會(huì)承諾：對(duì)學(xué)生，承擔(dān)培育誠信職業(yè)人格與熟練職業(yè)技能兼具的金融人才，并幫助其順利就業(yè)的責(zé)任；對(duì)員工，承擔(dān)尊重個(gè)性、促進(jìn)發(fā)展和保障合法權(quán)益的責(zé)任；對(duì)政府，承擔(dān)地方金融發(fā)展研究和地方中小企業(yè)發(fā)展研究的責(zé)任；對(duì)社會(huì)，承擔(dān)推進(jìn)信用體系建立和區(qū)域現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的責(zé)任；對(duì)國家，承擔(dān)培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，引領(lǐng)全國服務(wù)類職業(yè)院校發(fā)展的責(zé)任。
“在目前一些高校社會(huì)責(zé)任意識(shí)淡薄，弄虛作假，發(fā)布虛假就業(yè)率，不愿意甚至逃避履行社會(huì)責(zé)任的背景下，社會(huì)責(zé)任報(bào)告無疑是一種姿態(tài)和呼吁。”有研究者評(píng)價(jià)，報(bào)告在彰顯學(xué)校使命的同時(shí)，實(shí)際上也在為大學(xué)生做表率，有助于培育當(dāng)代大學(xué)生對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感；也有助于公眾了解高校在履行社會(huì)責(zé)任方面的努力及今后的目標(biāo)，讓公眾監(jiān)督、支持高校開展工作。
據(jù)了解，該份報(bào)告發(fā)布前，浙江金融職業(yè)學(xué)院已醞釀半年有余，“這源于學(xué)校對(duì)社會(huì)責(zé)任感的重要感知和高度認(rèn)同?！痹洪L周建松說。據(jù)悉，責(zé)任報(bào)告的發(fā)布已在一定范圍引起反響，浙江一位教育專家認(rèn)為，不同的領(lǐng)域、不同的單位所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任不盡相同，報(bào)告的發(fā)布促使高校應(yīng)思考一個(gè)問題，那就是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，高校應(yīng)該承擔(dān)哪些社會(huì)責(zé)任？對(duì)高校的社會(huì)責(zé)任，也應(yīng)進(jìn)行科學(xué)的界定。(董碧水）
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