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下載安裝Flash播放器第二節(jié) 均衡發(fā)展義務(wù)教育
21.高水平普及九年義務(wù)教育。義務(wù)教育是教育工作的重中之重，是政府優(yōu)先保障的戰(zhàn)略性任務(wù)。健全義務(wù)教育階段學(xué)籍管理系統(tǒng)，嚴格控制義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)，適齡兒童、少年入學(xué)率達到100%。大力改善城鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)條件，實現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)條件標準化。加強教師專業(yè)化建設(shè)，確保城鄉(xiāng)學(xué)校配足教師并達到規(guī)定學(xué)歷要求，健全教師專業(yè)發(fā)展與水平提升評價體系，提高師資隊伍整體水平。提高義務(wù)教育質(zhì)量，加強義務(wù)教育教學(xué)體系建設(shè)，穩(wěn)步推進小班教學(xué)。促進學(xué)生健康成長，科學(xué)安排學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、運動及休息時間，加強學(xué)校食堂建設(shè)，為學(xué)生午餐提供條件，提高學(xué)生營養(yǎng)水平。義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)合格率達到95%以上。
22.推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。均衡發(fā)展義務(wù)教育是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展的關(guān)鍵。建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展推進機制、保障機制、評估機制，率先實現(xiàn)區(qū)縣（自治縣）域義務(wù)教育教育投入、辦學(xué)條件、師資水平、管理水平、教育質(zhì)量等基本均衡，逐步向更大范圍推進。合理配置教育資源，重點向薄弱學(xué)校傾斜，逐步縮小同一區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校之間辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的差距。全面加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校建設(shè)，充分發(fā)揮其指導(dǎo)、輻射作用，提升村小辦學(xué)水平。保障轉(zhuǎn)戶進城市民子女和進城務(wù)工人員隨遷子女依法享有與城市學(xué)生平等接受義務(wù)教育的待遇。建立社區(qū)未成年學(xué)生關(guān)愛機構(gòu)，積極發(fā)展留守兒童托管服務(wù)中心等公益性組織，保障兒童、少年健康成長。
23.減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)。減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)是全社會的共同責(zé)任。政府、學(xué)校、家庭、社會共同努力，標本兼治，綜合治理，把減負落實到中小學(xué)教育全過程。推進人才評價標準、教育質(zhì)量評價標準和考試制度改革，在全社會倡導(dǎo)正確的教育觀念，各級政府不得片面以升學(xué)結(jié)果作為評價學(xué)校的標準，學(xué)校自覺克服單純以考試成績衡量學(xué)生學(xué)業(yè)的傾向。規(guī)范辦學(xué)行為，嚴格按照國家規(guī)定設(shè)置課程和安排課時，建立學(xué)生課業(yè)負擔(dān)監(jiān)測、舉報、公告和問責(zé)制度，嚴格控制作業(yè)量和考試次數(shù)。各種考級和競賽成績不得作為學(xué)生入學(xué)與升學(xué)的依據(jù)。規(guī)范補習(xí)機構(gòu)和教輔市場。引導(dǎo)家長理性對待學(xué)生成長及教育，主動為學(xué)生減負。
24.重視特殊教育和民族教育。特殊教育和民族教育是教育事業(yè)不可缺少的組成部分。完善特殊教育體系，合理布局特殊教育校點，形成以市特殊教育中心為龍頭、區(qū)縣（自治縣）特殊教育學(xué)校為骨干的格局。支持各級各類學(xué)校接納殘疾學(xué)生入學(xué)，關(guān)心隨班就讀殘疾兒童。加強特殊兒童學(xué)前教育和早期干預(yù)，保障其順利進入義務(wù)教育。重視問題少年兒童教育，保障工讀學(xué)校發(fā)展。設(shè)立特殊教育專項經(jīng)費，從殘疾人就業(yè)基金、福利彩票資金、教育發(fā)展基金中安排一定資金用于特殊教育。加強特殊教育師資隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)化水平。支持民族地區(qū)學(xué)校建設(shè)，以教育信息化推動民族地區(qū)教育教學(xué)改革，提高民族地區(qū)教育質(zhì)量。實施國家民族貧困地區(qū)義務(wù)教育師資培訓(xùn)計劃，加強民族地區(qū)教師隊伍建設(shè)。加強民族團結(jié)教育，辦好重慶西藏中學(xué)和內(nèi)地新疆班。
第三節(jié) 加快普及高中階段教育
25.全面普及高中階段教育。高中階段教育是學(xué)生個性形成和自主發(fā)展的關(guān)鍵時期，對于提高市民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義。統(tǒng)籌全市高中階段教育發(fā)展，以加快發(fā)展渝東北三峽庫區(qū)和渝東南少數(shù)民族地區(qū)高中階段教育為重點，推進高中階段教育全面普及，滿足初中畢業(yè)生接受高中階段教育需求。統(tǒng)籌普通高中教育和中等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，繼續(xù)保持兩類教育招生規(guī)模大體相當(dāng)。提高特殊學(xué)生接受高中階段教育的比例。
26.加快高中階段學(xué)校建設(shè)。堅持改擴建為主、適度新建為輔的原則，推進高中階段學(xué)校建設(shè)，滿足普及高中階段教育的需要。改善高中階段學(xué)校設(shè)施設(shè)備，加強師資隊伍建設(shè)，大力提高辦學(xué)水平。建設(shè)一批高水平示范性普通高中學(xué)校，帶動周邊學(xué)校發(fā)展。加快農(nóng)村薄弱高中學(xué)校建設(shè)，逐步實現(xiàn)辦學(xué)條件標準化。
27.支持普通高中多樣化發(fā)展。推進特色高中學(xué)校建設(shè)，支持普通高中學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展道路，在全市打造一批特色普通高中學(xué)校。支持普通高中學(xué)校培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需求。鼓勵普通高中教育引入職業(yè)教育資源，增設(shè)職業(yè)教育內(nèi)容，提升學(xué)生的職業(yè)技能和創(chuàng)新能力。探索發(fā)展普職結(jié)合的綜合性高中學(xué)校。深化普通高中教育教學(xué)改革及課程改革，實施高中學(xué)業(yè)水平考試、考證和綜合素質(zhì)評價，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。