- 經(jīng)濟日報和中國經(jīng)濟網(wǎng)記者:
我今天有兩個問題：第一個問題，想問我們張濟順委員和鐘秉林委員，在剛剛出臺的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》征求意見稿當中提到，到了2020年具有高等教育文化水平的人數(shù)要比2009年要翻番，這就造成了教育師資隊伍短缺的問題，想問一下兩位委員，您們認為接下來幾年我們應該做出哪些努力，來培育我們的教師隊伍。第二個問題問一下孫委員，民營資本越來越成為教育發(fā)展的一支重要力量，在您看來，現(xiàn)在民營辦教育主要的困境是什么？國家還需要在哪些政策上加以扶持？您認為，民營辦教育的市場潛力有多大？謝謝。
2010-03-10 15:24:18
- 張濟順:
謝謝提問。我想，這個中長期規(guī)劃綱要，大家非常注意未來教育發(fā)展的規(guī)模問題，當然這個規(guī)模是令人鼓舞的，但是與此同時，大家也非常關注和規(guī)模相關的質(zhì)量問題，所以我們綱要非常重要的關鍵核心的兩個詞：一個就是公平，一個是質(zhì)量。在這兩個前提下，加強教師隊伍建設，也是跟規(guī)模和質(zhì)量都是相關的非常重要的問題。作為我們兩所師范大學，我們都是培養(yǎng)教師的，當然我們主要的任務是培養(yǎng)基礎教育的教師，我們自己也在建設自己的教師隊伍。
2010-03-10 15:26:21
- 張濟順:
在這里面，我覺得最重要的措施可能是以下幾個方面：一是提高教師質(zhì)量是關鍵的，在提高質(zhì)量方面，我們一方面要加強對教師開闊視野和精湛業(yè)務、學術水平的培養(yǎng)。同時，大家也是普遍呼吁的，就是師德建設要大大推進。跟這個相關的，我們也有非常熱切的期盼，我們也希望各級政府，包括中央政府到地方政府，都加大對教師隊伍建設的投入。
2010-03-10 15:27:18
- 張濟順:
教師隊伍建設的投入始終是一個問題，現(xiàn)在可以非常負責地告訴大家，我們高校的教師盡管收入有了很大水平的提高，但是我們的青年教師，我們一般的教師的待遇還是亟待提高的，特別是績效工資問題，這次我們也提了出來，希望能夠把更多的用績效方式的工資轉(zhuǎn)化成基本工資，使我們教師的待遇和教師的長遠發(fā)展得到切實的保證。同時，也要在教師隊伍的建設當中推出各種各樣的人才計劃，使得我們的教師隊伍建設有一個質(zhì)量的提高。謝謝。
2010-03-10 15:27:51
- 鐘秉林:
隨著目標的提出，我們的高等教育文化程度要翻一番，高校教師隊伍的建設擺在重要位置。但是，說明一點大學的教師并不都是師范院校和師范來培養(yǎng)，基礎教育的教師也是開放性的教育，但是，補充一點現(xiàn)在大學教師除了引進高水平、高層次的人才之外，大學教師在職的培養(yǎng)培訓，大學教師的職業(yè)拓展問題要引起高度重視?，F(xiàn)在基礎教育，國家重視，政府有具體的舉措，大學教師這方面應該引起重視，我們和國外的有關機構進行了這方面的研討，準備開展合作，抓一下這個事情。
2010-03-10 15:28:19
- 孫珩超:
我來回答剛才的問題，我國改革開放以后，這三十年民營資本越來越雄厚，民營資本辦教育，應該講還是有前途的。首先是我國職業(yè)技術教育現(xiàn)在雖然很發(fā)達，但是非常急需，據(jù)不完全統(tǒng)計，每年初中畢業(yè)生大概有1400多萬，被普通高中錄取的學生大概有400多萬，剩下將近700多萬的學生沒有受教育的機會。所以民營資本辦職業(yè)教育應該改是非常有前途的。從另外一個角度講，民營資本辦教育也是自身的需求，好多企業(yè)實際上在發(fā)展自己企業(yè)的同時，人才也是短缺，它在給自己培養(yǎng)人才的同時，實際上也是給社會輸送一部分人才。從前途上來講，在職業(yè)教育下下功夫，特別是職業(yè)技術教育，也就是在理工科上下功夫，民營資本辦教育的前途還是比較廣闊的。謝謝。
2010-03-10 15:29:43
- 美國中華商報記者:
我的問題是提給鐘校長的。美國的教育也很發(fā)達，您的學校跟美國有什么文化交流的方面，請給我們回答一下。還有一個問題，有些大學生，包括一些大學的學校，一些知名的學校，畢業(yè)之后，大學生就業(yè)難的問題也非常突出，您怎么看待這個問題？在美國，在洛杉磯也普遍有這種現(xiàn)象，在國內(nèi)也很普及，您對目前這種狀況是如何看待的？謝謝。
2010-03-10 15:31:42
- 鐘秉林:
記者一提就是兩個問題，我先回答第一個問題，有關我們和美國大學之間的交流問題。中國的大學高度重視和美國大學之間的國際交流和合作。我們和美國一些一流大學，像哥倫比亞大學、加州伯克利大學、哈佛大學展開了實質(zhì)性學術交流的合作，還有和美國的一些州立大學也進行了放這方面的合作。這種合作是一種多元化的，包括學員、教師之間的相互交流，包括學生的聯(lián)合培養(yǎng)，短期研修，也包括教師的相互訪學，以及進行一些合作的研究項目，我想交流還是比較活躍的，是一種雙向的、多元化的交流。
2010-03-10 15:33:41
- 鐘秉林:
第二個問題，關于就業(yè)的問題。我個人認為，我國大學生就業(yè)問題確實非常嚴峻，今年暑假大學畢業(yè)生是超過630萬，再加上歷年還有一些積壓沒有就業(yè)的學生，我估計總數(shù)在700多萬的樣子，形勢非常嚴峻。但是我始終認為，就業(yè)問題是個系統(tǒng)工程，首先國家經(jīng)濟的發(fā)展應該能夠提供充足的就業(yè)崗位，我想這個我們還是有信心的，特別是我們應對金融危機之后，現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)展的勢頭。
2010-03-10 15:36:19
- 鐘秉林:
第二，學校做好學校自己事情。學校應該做好兩件事：第一件事把學生培養(yǎng)好，使他們的競爭能力和就業(yè)能力強一點，適應能力強一點，他們到就業(yè)市場上之后，通過競爭能夠找到適合自己的工作，我想大學責無旁貸。剛才我一進來就和柯校長講，在座的記者絕大部分都非常年輕，我們都很高興，因為記者都接受高等教育，都是我們大學培養(yǎng)出來的，事業(yè)發(fā)展得很好，我們很高興，碰到了困難，不要緊，責任在我們，我們沒有把大家培養(yǎng)好，所以第一個責任就是把學生培養(yǎng)好。
2010-03-10 15:36:32
- 鐘秉林:
第二件事情，就是加強對大學生的就業(yè)的指導、就業(yè)的教育和就業(yè)的服務，把這兩件事情做好了，就業(yè)問題就可能會得到比較好的解決。當然用人單位也有用人單位的責任，比如說現(xiàn)在金融危機的情況下，我個人認為，企業(yè)家們從社會責任感出發(fā)，應該盡可能多地吸納大學畢業(yè)生到企業(yè)去工作，大家共度時艱。當然社會輿論宣傳也應該形成比較良好的環(huán)境，使學生根據(jù)自己的特點，根據(jù)自己的優(yōu)勢，根據(jù)社會的實際需求，能夠?qū)嵤虑笫堑卣业阶约旱墓ぷ鳌?/p>
2010-03-10 15:36:46
- 中央人民廣播電臺記者:
請教一下柯楊委員，在京的外地戶口的孩子上學很困難，特別是高三的學生，在北京上學還要回老家參加高考，請問有沒有這方面具體的解決方案？
2010-03-10 15:36:59
- 柯楊:
這實際上是國家整個高考政策的一個大的布局的政策，不是北大自己定的這樣的政策，所以實際上每個學校在自己所在地招的學生，可能都是有規(guī)定的，這不是北大自己定的，國家有這方面的規(guī)定，如果你是外地戶口的話，應該回到戶籍所在地去考。
2010-03-10 15:37:20
- 李東福:
關于高校招生的問題，國家有規(guī)定，高校招生，學生報名都在戶籍所在地報名，這不是哪個部門或者哪個學校能解決得了的問題，要隨著國家政策的調(diào)整才能解決。
2010-03-10 15:37:33
