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下載安裝Flash播放器第十五章 實(shí)施重點(diǎn)工程和改革試點(diǎn)
（五十一）組織實(shí)施重點(diǎn)項(xiàng)目。根據(jù)我省教育發(fā)展目標(biāo)，著力加強(qiáng)教育事業(yè)的重點(diǎn)領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)，2010年—2015年，組織實(shí)施一批重點(diǎn)項(xiàng)目。
素質(zhì)教育推進(jìn)計(jì)劃。建立完善促進(jìn)青少年兒童全面發(fā)展的培養(yǎng)模式和學(xué)校、家庭、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合的素質(zhì)教育工作機(jī)制。主要任務(wù)：
——深化基礎(chǔ)教育課程改革。落實(shí)國(guó)家課程方案，開好音體美及通用技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，建設(shè)義務(wù)教育必修地方課程；推進(jìn)普通高中選課走班教學(xué)；建立學(xué)科與實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合的培養(yǎng)模式；完善中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)估制度。
——促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)、公告和問責(zé)制度；推進(jìn)學(xué)校建立家長(zhǎng)委員會(huì)，形成家庭與學(xué)校聯(lián)合育人機(jī)制；實(shí)行全員育人導(dǎo)師制度和班教導(dǎo)會(huì)制度；建立學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)制度。
普通中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)計(jì)劃。明確各級(jí)政府職責(zé)，完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，加快中小學(xué)校布局調(diào)整，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、學(xué)校之間辦學(xué)條件差距。主要任務(wù)：
——實(shí)施中小學(xué)校舍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。以教學(xué)用房和學(xué)生生活用房建設(shè)為重點(diǎn)，著力解決大班額及功能教室不足問題，滿足寄宿生住宿和就餐的基本要求。
——實(shí)施教育教學(xué)裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。以實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器和圖書資料配備、教育信息化建設(shè)和探究實(shí)驗(yàn)室、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室、體育衛(wèi)生與藝術(shù)設(shè)備、學(xué)校場(chǎng)地標(biāo)準(zhǔn)化等建設(shè)為重點(diǎn)，提高教育教學(xué)裝備水平。
——實(shí)施教師配備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。完善中小學(xué)教職工編制管理，逐步實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)縣域內(nèi)教師的交流與調(diào)配。
職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)計(jì)劃。建設(shè)一批特色鮮明的中等職業(yè)學(xué)校和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，提高辦學(xué)水平，提升職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力。主要任務(wù)：
——實(shí)施示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)工程。按照專業(yè)特色鮮明、培養(yǎng)模式先進(jìn)、條件設(shè)施齊全、就業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯的要求，建設(shè)100所示范性中等職業(yè)學(xué)校，從中遴選部分學(xué)校建設(shè)為國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。
——實(shí)施規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)工程。按照適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，重點(diǎn)支持300所規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)，推動(dòng)全省中等職業(yè)學(xué)校規(guī)范化建設(shè)。
——實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校服務(wù)能力建設(shè)工程。圍繞我省產(chǎn)業(yè)帶布局和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，重點(diǎn)建設(shè)20個(gè)裝備水平高、資源共享的區(qū)域性綜合實(shí)訓(xùn)基地；建設(shè)1000個(gè)具有教育、培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)等多種功能的專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地；建設(shè)100所省級(jí)校企一體化合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)校。
——實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校就業(yè)能力建設(shè)工程。建立適應(yīng)社會(huì)需求的專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和調(diào)整機(jī)制，完善以能力為本位的課程體系和標(biāo)準(zhǔn)；培育100個(gè)以培養(yǎng)緊缺人才為主的專業(yè)，開發(fā)100種創(chuàng)新示范性教材；建設(shè)職業(yè)學(xué)校職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定機(jī)構(gòu)，推進(jìn)實(shí)施“雙證書”制度。
高等教育內(nèi)涵提升計(jì)劃。以提高質(zhì)量、形成特色為重點(diǎn)，加強(qiáng)高等教育內(nèi)涵建設(shè)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高等教育多樣化的需求。主要任務(wù)：
——實(shí)施名校建設(shè)工程。支持國(guó)家“985工程”和“211工程”建設(shè)，建設(shè)國(guó)內(nèi)一流的高水平大學(xué)；重點(diǎn)建設(shè)應(yīng)用基礎(chǔ)型、應(yīng)用型和技能型人才培養(yǎng)的特色名校、特色高職高專院校。
——實(shí)施高校質(zhì)量與教學(xué)改革工程。構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的專業(yè)人才培養(yǎng)體系；在全省高校建設(shè)750個(gè)特色專業(yè)和1500門優(yōu)質(zhì)課程，培育一批教學(xué)改革成果；建設(shè)一批省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、高教實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和大學(xué)生創(chuàng)新技能競(jìng)賽基地。
——實(shí)施重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)工程。加強(qiáng)特色學(xué)科建設(shè)，支持交叉和新興學(xué)科，積極扶持優(yōu)勢(shì)傳統(tǒng)學(xué)科創(chuàng)新與發(fā)展，重點(diǎn)傾斜經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的空白學(xué)科、應(yīng)用學(xué)科，從中遴選強(qiáng)化建設(shè)100個(gè)特色重點(diǎn)學(xué)科。
——實(shí)施研究生教育創(chuàng)新工程。以培養(yǎng)研究生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)，采取項(xiàng)目研究、培養(yǎng)基地建設(shè)、創(chuàng)新成果評(píng)選、舉辦研究生學(xué)術(shù)論壇等措施，創(chuàng)新研究生教育管理機(jī)制，深化培養(yǎng)模式改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
——實(shí)施高校社會(huì)服務(wù)創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)工程。推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，建設(shè)150個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、40個(gè)人文社科研究基地、500個(gè)緊密結(jié)合型產(chǎn)學(xué)研基地，充分發(fā)揮社會(huì)服務(wù)功能。
德育與學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃。堅(jiān)持以人為本，德育為先，努力促進(jìn)學(xué)校德育、師德和學(xué)風(fēng)建設(shè)。主要任務(wù)：
——改進(jìn)德育工作機(jī)制。構(gòu)建具有山東特色的德育課程體系；大中小學(xué)全面建立學(xué)生指導(dǎo)中心；建立學(xué)生社會(huì)實(shí)踐制度，推進(jìn)未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)；建立和完善公益性校外教育資源免費(fèi)向?qū)W生開放制度；推進(jìn)校園文化建設(shè)；建設(shè)高素質(zhì)的思想政治理論課教師和政治輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍；建立完善德育評(píng)價(jià)方式。
——強(qiáng)化師德建設(shè)。開展形式多樣的師德教育和培訓(xùn)；加強(qiáng)師范生師德課程建設(shè)；建立以師德表現(xiàn)為首要內(nèi)容的教師評(píng)價(jià)體系。
——凈化學(xué)術(shù)風(fēng)氣。建立以質(zhì)量為導(dǎo)向，科學(xué)、公正、客觀的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度；完善學(xué)風(fēng)建設(shè)檢查監(jiān)督制度；加強(qiáng)、規(guī)范高校學(xué)術(shù)委員會(huì)建設(shè)。
高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃。以提高教師整體素質(zhì)為目標(biāo)，以農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。主要任務(wù)：
——實(shí)施教師教育基地建設(shè)工程。以高水平大學(xué)和師范院校為依托，整合教師教育資源，建設(shè)20個(gè)左右教師培養(yǎng)培訓(xùn)一體化的省級(jí)教師教育基地；整合優(yōu)化縣（市、區(qū)）教師培訓(xùn)資源，建設(shè)100個(gè)左右縣級(jí)教師培訓(xùn)中心。
——實(shí)施“齊魯名師”建設(shè)工程。面向各級(jí)各類學(xué)校，建立完善齊魯名師遴選、培養(yǎng)的相關(guān)制度和措施，每年重點(diǎn)支持培養(yǎng)2000名高素質(zhì)的教育教學(xué)骨干、“雙師型”教師和學(xué)科帶頭人，培養(yǎng)造就一批教育家、教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才。
——實(shí)施中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程。以農(nóng)村中小學(xué)教師為重點(diǎn)，組織實(shí)施農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)；建設(shè)教師教育課程資源平臺(tái)，組織開展教師全員遠(yuǎn)程研修；推進(jìn)中小學(xué)教師學(xué)歷提升；選拔優(yōu)秀骨干教師、校長(zhǎng)赴海外研修；用5年的時(shí)間對(duì)全省3.1萬名中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)進(jìn)行全員培訓(xùn)。
——實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃。建立省級(jí)財(cái)政支持為主的特崗計(jì)劃經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，通過公開招聘方式，選聘優(yōu)秀高校畢業(yè)生到農(nóng)村從事教育工作，創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制，逐步解決師資結(jié)構(gòu)不合理等問題，提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
——實(shí)施職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師培養(yǎng)工程。完善“雙師型”教師達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法；實(shí)施專業(yè)教師到企業(yè)兼職或階段性任職制度；對(duì)職業(yè)學(xué)校教師和校長(zhǎng)進(jìn)行全員培訓(xùn)。
——實(shí)施高校人才凝聚工程。引進(jìn)和培養(yǎng)一批創(chuàng)新型高端人才，推動(dòng)重點(diǎn)和新興學(xué)科發(fā)展；采取“大師團(tuán)隊(duì)”的人才聚集模式，建立結(jié)構(gòu)合理、富有創(chuàng)新活力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
——實(shí)施高校青年教師成長(zhǎng)工程。推進(jìn)實(shí)施青年骨干教師國(guó)內(nèi)訪問學(xué)者項(xiàng)目；實(shí)施優(yōu)秀中青年骨干教師國(guó)際合作培養(yǎng)計(jì)劃；設(shè)立“泰山學(xué)術(shù)論壇”，為優(yōu)秀中青年骨干教師提供學(xué)術(shù)交流和科學(xué)研究平臺(tái)。
——實(shí)施省政府特聘教授制度。在高校中遴選具有創(chuàng)新意識(shí)、教學(xué)水平高的教授，由省政府聘任為特聘教授，保證一批高水平的教授在一線從事教學(xué)工作，促進(jìn)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。
教育體制改革推進(jìn)計(jì)劃。完善各級(jí)政府教育管理方式，推進(jìn)多元化辦學(xué)體制，為教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供制度保障。主要任務(wù)：
——推進(jìn)教育宏觀管理制度改革。落實(shí)各級(jí)政府統(tǒng)籌發(fā)展基礎(chǔ)教育的權(quán)限、職責(zé)和保障措施；明確市級(jí)政府統(tǒng)籌管理區(qū)域內(nèi)中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育的職責(zé)；完善省政府為主管理本科高校的職責(zé)和管理方式，落實(shí)投入責(zé)任。
——推進(jìn)辦學(xué)體制改革。研究制定吸引和規(guī)范行業(yè)、企業(yè)等社會(huì)資源參與職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的途徑和辦法；建立多元化的職業(yè)學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)合作辦學(xué)模式和運(yùn)行方式；研究制定中外合作舉辦職業(yè)教育和高等教育的政策措施。