王旭明：自力更生的大學(xué)生是我們民族的希望
記者：聽說您每年都要接幾百個家長電話，要您跟學(xué)校打個招呼，方便他們孩子入學(xué)，為段軍鵬的錄取，您是破天荒地第一次主動跟校方打招呼。
王旭明：對，像他623的高分，在北京、杭州這些大城市里，都應(yīng)該是非常優(yōu)越的，但我就在一個菜市場看見他，在那吆喝著賣茄子、白菜，而且毫無羞慚，毫無愧色。我說：“你不難為情嗎？你可是高材生，”他回答說：“這怕什么，苦難誰都有，就看你怎么闖過去。”
這樣的學(xué)生，理所當(dāng)然該錄取，這樣的大學(xué)生，是我們民族的希望。我覺得現(xiàn)在，這樣的大學(xué)生不是多了，而是太少。我們現(xiàn)在對大學(xué)生的困難，渲染得多了一些，困難是存在的，可再困難，能有洪戰(zhàn)輝難嗎？洪戰(zhàn)輝都能挺過來，我們?yōu)槭裁床荒芡^來？
記者：也就是說，您更希望貧困大學(xué)生通過自己的努力來克服困難，而不是簡單地靠捐助來完成學(xué)業(yè)？
王旭明：是的。我最近在一份報紙上看到，一位大學(xué)生讀了四年后要本碩連讀，90多歲的奶奶為了給孩子上學(xué)湊錢，出來打工。我覺得媒體通過這樣的事件號召大家進行捐助，是有問題的。你一個大學(xué)讀了四年的學(xué)生，還讓90多歲的老太太來給你湊學(xué)費，忍心嗎？
所以，我希望我們媒體在關(guān)注貧困大學(xué)生的時候，要有正確的立場。
記者：今年有什么新的國家助學(xué)政策出臺？
王旭明：目前，我們的高等教育將形成國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金、國家助學(xué)貸款和勤工助學(xué)等多種方式并舉的資助政策體系。每年資助500億元，受助學(xué)生2000萬，其中400萬大學(xué)生，1600萬是中等職業(yè)教育的。中職是今年才開始的。資助對象為中等職業(yè)學(xué)校在校一、二年級所有農(nóng)村戶籍的學(xué)生和縣鎮(zhèn)非農(nóng)戶口的學(xué)生以及城市家庭經(jīng)濟困難學(xué)生。
記者：我記得您在接受采訪時發(fā)表過這樣一個觀點：“不提倡媒體報道單個困難學(xué)生并呼吁社會救助”，為什么不提倡？
王旭明：我們中華民族的傳統(tǒng)是一方有難，八方支援。我尊重民間捐助，但資助困難學(xué)生上學(xué)不像資助白血病人。我們的政策不是社會福利政策，我們是教育政策，注重育人，方式、方法有所不同。所以我建議，民間捐助應(yīng)該借助國家助學(xué)政策，如果能夠變給為貸，一字之差，我覺得教育功能更加明顯。
記者：國家助學(xué)政策的教育功能體現(xiàn)在哪里？
王旭明：比方說勤工助學(xué)，那是通過勞動來獲得；比方說獎學(xué)金制度，那是需要學(xué)生努力學(xué)習(xí)來獲得；比方說國家助學(xué)貸款，那是在花自己明天的錢辦今天的事。這些都能激發(fā)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生自食其力的觀念和能力。
在這里我特別想再提一下這個觀念問題。我覺得我們社會在幫助大學(xué)生上學(xué)和大學(xué)生自己怎樣完成學(xué)業(yè)上，有許多觀念問題值得研究。
記者：具體怎么說？
王旭明：比方說，大學(xué)生已經(jīng)過了18歲的，已經(jīng)是成年人了，在碰到困難的時候，哪怕是天災(zāi)人禍，第一反應(yīng)不是接受別人的施舍。我覺得第一反應(yīng)是挺直腰桿，繼續(xù)往前走。所以我認(rèn)為洪戰(zhàn)輝精神是應(yīng)該成為我們一代大學(xué)生的魂。但目前看，很多大學(xué)生都有差距。
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