采訪人:本報(bào)記者袁新文解讀人:教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人
教育系統(tǒng)如何有效應(yīng)對(duì)當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)壓力？對(duì)此，教育部高度重視，積極作為，確定了基本原則和明確思路：充分挖掘教育系統(tǒng)自身的潛力，千方百計(jì)促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。
加強(qiáng)專業(yè)型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)
“市場(chǎng)需要的是包子，高校送出的卻是面包。”“大學(xué)生找不到滿意的工作，企業(yè)卻招不到滿意的人才?！边@樣的聲音反映出人才培養(yǎng)與社會(huì)的脫節(jié)，反映出在促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)方面，教育自身還有很大的潛力可挖。為此，教育部在優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)專業(yè)型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面，出臺(tái)了一些新舉措，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求。
教育部將在2009年碩士研究生招生工作中，適度增加工學(xué)等相對(duì)緊缺和應(yīng)用型較強(qiáng)學(xué)科專業(yè)的招生規(guī)模；更加突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)，增加招收全日制專業(yè)學(xué)位研究生的規(guī)模。同時(shí)，教育部將適當(dāng)擴(kuò)大普通高校第二學(xué)士學(xué)位招生規(guī)模，適當(dāng)擴(kuò)大成人高等教育本科二學(xué)歷規(guī)模，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
強(qiáng)化就業(yè)服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)
國(guó)內(nèi)外情況都表明，高校在為畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)方面發(fā)揮了非常重要的作用。因此，教育部明確要求，加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)。各高校都要建立就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，就業(yè)指導(dǎo)專職人員要達(dá)到1∶500的師生比，就業(yè)經(jīng)費(fèi)要占到學(xué)費(fèi)的1%。
同時(shí)，要強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課。教育部已要求各高校將就業(yè)指導(dǎo)課程明確列入教學(xué)計(jì)劃，分年級(jí)設(shè)立相應(yīng)學(xué)分，課程安排學(xué)時(shí)不少于38學(xué)時(shí)。
信息服務(wù)是就業(yè)服務(wù)的重要內(nèi)容。為此，教育部等有關(guān)部門為應(yīng)屆高校畢業(yè)生提供免費(fèi)信息服務(wù)。教育部全國(guó)大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)(www.ncss.org.cn)將為2009屆高校畢業(yè)生舉辦20余場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)招聘活動(dòng)，并將聯(lián)合有關(guān)部門共同為2009屆畢業(yè)生舉辦“全國(guó)民營(yíng)企業(yè)招聘周”等一系列行業(yè)性、區(qū)域性聯(lián)合招聘活動(dòng)。
強(qiáng)化對(duì)困難畢業(yè)生的就業(yè)援助也是一項(xiàng)重要措施。教育部要求各高等學(xué)校特別要重視對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生、汶川地震災(zāi)區(qū)生源畢業(yè)生等困難群體的就業(yè)幫扶工作，建立就業(yè)幫扶機(jī)制，實(shí)施“一對(duì)一”的就業(yè)服務(wù)，并根據(jù)實(shí)際情況，給予路費(fèi)、通訊費(fèi)等求職補(bǔ)貼，幫助他們順利就業(yè)。
增加專業(yè)培訓(xùn)提升就業(yè)能力
重知識(shí),輕能力,一直是高等教育的普遍問(wèn)題。針對(duì)當(dāng)前形勢(shì)，教育部要求各高校緊緊抓住畢業(yè)生離校前的教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)社會(huì)需要及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加必要的專業(yè)培訓(xùn)，大力提升畢業(yè)生就業(yè)能力。大力組織以促進(jìn)就業(yè)為目的的實(shí)習(xí)實(shí)踐，確保畢業(yè)生在離校前都能參加實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)畢業(yè)生的崗位適應(yīng)性。高職院校要普遍實(shí)行“訂單式”培養(yǎng)，確保學(xué)生至少有半年時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí)。
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